20 超棒的點子

一回到福岡南，在那裡，等待我的是高中二年級生的現實。

三年級生已不再來小道場。防具被從柜子里取出，一年級生能公平地一人使用一個柜子，而且還空出了八個空位。而因為人數減少，練習密度也確實提高。至於這是不是好事，我則完全無法認同。

三組完全染上黑岩的色彩。我覺得那是非常可怕的事。這對於刻意不染上那顏色的我而言，是再清楚不過。尤其是一年級根本全都變得像伶那的複製品，就連閃躲動作都一模一樣。明明每個人的體格和身高都不同，卻彷彿聽命行事般做著相同的動作。就某層意義來說，我覺得非常恐怖。

最讓我打冷顫的，是伶那開始若無其事地開始使用英文。Guard、combination、feint、rush——那些在日文里都有相同意思的單字，像是撥、應擊、連續擊打、顯露弱點，以及用攻擊擾亂等等。然而，伶那卻積極地使用英文給學妹們建議。

的確，以一瞬間的時間而言，有時英文比較容易理解。但我總不禁覺得，因此而逐漸喪失的某種事物反而更加重大。

但是，現在的我沒有能做出說明的言語。

我認為，伶那口中的「競技化」，不論用什麼樣的詞做裝飾，最終和「運動化」是相同的意思。而說到與此對立的概念，應該就屬「武道」了吧。但是，為什麼不能說feint？為什麼不能讓大家都做一樣的動作？這些我都無法好好解釋。

所以，最終我只能閉上嘴，一個人做著不同的動作。

吉野老師只會抱著雙手站在後面看，幾乎沒有提醒也沒有建議。偶爾會當互格練習的對手，但絕不是每次。當他有那個心情時，才會隨意和幾個人各練一次。難道說，是城之內老師告訴他，就讓黑岩隨她自己喜歡去做？我偶爾會想著這種事。

練習內容當然變得很吃力。雖然戴著頭盔時不太能看到表情，但在我眼中，大部分的一年級生都顯得非常痛苦。然而沒有任何人抱怨。「只要繼續這樣練就能變強」、「能獲得在全國比賽奪冠的實力」，她們是這麼相信的吧。其實，就某種程度我也這麼認為。我覺得只要持續這種練習，似乎就會產生一、兩名超群的強力選手。

只不過，我不曉得在這背後會出現多少脫隊者。

欸，伶那。儘管我不清楚，但是當那個叫小中居的人快要脫隊時，妳不是想要幫她嗎？之前森下學姐所說的，不是那麼回事嗎？

然而，現在妳卻對大家做優劣篩檢，要那些沒實力的人退出？那不是自相矛盾嗎？

從退了一步的地方看，妳現在所做的，和森下學姐做過的，我想其實沒什麼不同啊。若要我說，以沒有輕視傳統這點來論，學姐們或許還比較……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）