第三話 開始『媽媽』化（2/3）
第一卷
辭典、電腦等可以用來做資料的東西都準備齊全，比在學校里學習要方便得多。再其次，艾米露覺得這有利於來照顧他。
兩人把這個想法告訴了老師，他爽快地答應了。
「要做好避孕措施哦。」
「請不要堂堂正正地性騷擾學生好嗎？」
這位老師真的靠譜嗎？翔一一邊感到不安，一邊教著艾米露學習——不過在此之前，有幾件事要做，翔一從懷裡拿出了一件東西。
「好了，艾米露，你先把這個拿著。」
「這是什麼？御守么？」
「『學業有成』御守。初中的時候聽網上有傳言說，御守加持的power spot是很有效的，我很在意，就調查了一下。體驗過後感覺效果還不錯。」[譯註：power spot，能量場之類的。]
「咦……『薄影神社』？沒聽過這個神社呢？」
「當然了,那可是隔壁的隔壁縣的，非常小的神社哦。所以，可能很容易產生神秘傳說──不過,關於是否有效果這一點,我把這一帶其他所有神社的御守都相互比較驗證過。在集中精力學習這一點上，它的效果十分顯著。姑且我還請了幾個同學幫忙驗證。雖然花了不少預算，但估計還是有一定效果的，所以從那以後就一直用著。」
「原來如此……原來你做了那種事啊，完全不知道欸。」
不知是佩服還是驚訝，艾米露一邊自言自語，一邊把御守塞進裙子口袋。
翔一滿意地看著她，接著從包里拿出一張大複印紙，用記號筆在上面劃線。
「這是在幹什麼，翔醬？」
「我在制定一個目標。」
「目標？」
「啊啊。學習指導與照料家事。這樣的借貸關係是合理的。但是，如果在份量上有失偏頗，就不能稱之為合理。如果我只教你一個小時學習，你卻一整天都在做家務，這樣不就不公平嗎？」
「誒，我倒是無所謂。」
「我不太喜歡這樣，總感覺虧欠你的太多。所以，要制定一個標準，讓兩人的工作量相等。」
然後，他在已經畫好的表格中填入如下文字和數字。
〈學習方面〉
·一小時學習指導——5p
·解決一個無法解決的問題——1p
·學校考試成績比上次提高了5分——每5分3p
〈家事方面〉
·料理一次——5p
·打掃一次——3p
·洗滌一次——2p
「p是什麼意思？」
「point哦。最好像這樣轉換成數字，更容易理解。完成這些項目時，以積分形式積累起來。剛才在便利店買了記錄積分的手帳和複印紙，用它們記錄就可以了。」
「嗯……也就是說，每教我一小時的課，翔醬就會得到5p，而每給翔醬做一次飯，我就會得到5p？」
「理解得真快啊，就是這麼回事。」
「欸嘿嘿，我比較喜歡用超市的積分卡。」……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）