第3話 不在疾病列表上的東西——三好愛（2/2）
你名字的側面 1
那麼，這就很清楚了。
「我希望未來的——比如說十年後的冬明能夠心情愉快地度過每一天。該怎麼說呢，是想養育一個不會害怕人生的孩子。但要是放棄學習能力，感覺就會失去一個很重要的武器。」
「我認為小學生期間就算有幾天缺席，也不會就演變成放棄學習能力呀。」
「嗯。只是一些的話是的。」
如果讓那孩子休息一個月就能徹底解決問題，我就不會擔憂什麼。但是，感覺如果放任不管，冬明會慢慢地離教育越來越遠，這樣的想像很可怕。
小野田老師眼鏡後的眼睛一直看著我這邊。圓框眼鏡使她顯得親切，但再仔細一看那目光卻看起來很銳利。
「關於孩子不上學，在孩子自己改變之前首先是家長應該作出改變。一般都是從這樣的話開始談的。首先，要儘可能如實地接納那孩子。」
「嗯。我看過的書里也是這樣寫的。」
這我知道。但是，然而，即便如此……關於冬明的事情，我腦海里儘是浮現出這樣的轉折詞，因為感覺全都任理想作出行動的話，就得放棄家長的責任了。
小野田老師倏然朝我微笑，說：「不過，我覺得那還挺難的呢。畢竟做母親的也是有感情的人。」
意料之外的話題發展，我不由得皺起眉來：「請問這是什麼意思？」
「我的意思是，這位母親您愛著冬明同學，所以才會為了他的將來而希望他去上學對吧？即便是大人，要改變以愛為出發點的思考也是個重擔啊。要是勉強做不容易的事情，累壞了，這樣也會給孩子帶來不好的影響。」
「可是，那不就什麼也沒法解決了嗎？」
「最有效的，是找到協助者。如果只依靠母親解決孩子的問題，會勉強起來，陷入惡性循環。所以說，要是能在某種程度上形成可以分擔的機制就好了。」
我摸了一下左手中指戴著的戒指。
聽到協力者，最先想到的，當然是英哉先生。但那個人已經不在了，所以想到他也沒有用。接下來想到的是楓，看來我還是很依賴這個沒有血緣關係的兒子。
——如果是楓，應該會比我更能好好地跟冬明溝通吧。
雖然有些遺憾，但一定是這樣。要是冬明真的反覆提到他自己也無法相信的賈巴沃克，楓說不定連理由也能問出來。
沉默了一段時間的馬島老師朝我親切地微笑，一定就跟在教室里對著10歲的孩子們微笑一樣。
「當然我也會是分擔工作中的一員。尤其是冬明的父親不在了，我覺得作為母親的擔子也會很重。要是有任何在意的地方，都請儘管說。」
但是，賈巴沃克的事情又是怎麼樣呢？冬明打心底里相信那怪物嗎？
「楓的朋友？」
小野田老師裝作開玩笑似的說：……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）