第三章 帕爾瑪吉諾的孩子們（2/13）
魔女與獵犬 5
被帕爾瑪吉諾點名，葛琳達咬住下唇，指向旁邊的座位。
「可是莫奈她！」
不知何時莫奈已經打開書本，視線全落在書上。她抬起頭，歪著腦袋又是一副「咦？吾嗎？」的表情，好像就葛琳達一個人在胡鬧似的。
「可惡……！」
兩人身後，埃莉奧諾拉輕聲笑了起來。
這一時期，修道教室里從九到十四歲總共有十七個孩子。作為年齡最大的學生之一，葛琳達右手背上有一道和埃莉奧諾拉相同的傷痕，證明她挺過了第一次割禮。
教室里有「一年級」十三人，以及挺過兩次割禮的「二年級」四人，而莫奈就是這四人之一。兩次都被龍認可的莫奈魔力比葛琳達更強，本來應該是敬重的對象。葛琳達渴望早日升上二年級，迫切期待著第二次手術，但割禮的時機由老師判斷，孩子們只能等待被選中。如果自己也能儘快成為二年級，那莫奈一定也會認可她作為班長的資格吧。
在覺醒魔法天賦的孩子中，三分之二是女孩，也許女性在凝練魔力的技巧上更有天賦，或者更能忍受痛苦。確切原因不明，但這都是從孩子們身上得到的寶貴數據。帕爾瑪吉諾將通過無數次割禮獲得的數據逐一數值化，詳細記錄下來。
煉金型魔法師使用的煉成魔法有兩種，一種是給武器或道具賦予屬性和魔法效果的「附加」，另一種是用魔力從零開始像捏黏土一樣創造道具的「創造」。
「——那麼，這兩種魔法中哪種更高級呢？」
帕爾瑪吉諾提問後，學生們齊刷刷地舉起手。姿勢最端正、手臂舉得最高的是葛琳達，帕爾瑪吉諾指著她，讓她站起來。
「是『創造』，老師。」
「正確。你很用功呢，葛琳達，明明是變質型的魔法使用者。」
「當然，老師您說過學習其他類型也很重要。」
「說的好，大家，給葛琳達鼓掌。」
稀稀拉拉的掌聲響起，葛琳達「欸嘿嘿」地害羞著坐下。
「『創造』是施術者運用魔力從零開始創作道具的魔法。因為是根據施術者需要創造的，所以用途靈活，不需要隨身攜帶，也不會佔地方。」
帕爾瑪吉諾豎起食指。
「另一方面，『附加』也不容小覷。與基於魔力的『創造』不同，它是對原本存在的道具施加魔法，所以可以轉讓給他人。此外，『創造』出來的煉金物會在施術者死亡後因魔力中斷而消失，但對現有物品『附加』而生成的煉金物不需要魔力供應，即使施術者死亡效果也不會消失。」
因此很多人都想要附加了魔法效果的道具。對於不是魔法師的普通人來說，這樣的煉金物才是最能讓他們親身感受魔法的夢幻道具。
雖然無法根據喜好來選……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）