8
第一章 Don Giovanni
「既然是合奏的話，雨森同學為什麼離開了呢？」望著雨森的背影，櫻井問。
「因為她也有一間專用的音樂教室，就在隔壁。」
「我們年級的前兩名…都很厲害呢。」櫻井感慨道。
有些不知道該怎麼回應的我坐在了鋼琴椅上，估算著雨森應該也已經就位後，我將自己的手指放到sol、re、mi等5處（a、d1、e1、d3、d4），一起按了下去。
這是我和雨森的溝通方式，如果將中央do視為c的話，那麼下一個白鍵re就是d，一直往後延伸至z——通過一齊彈奏不同的音符、構建出一個個單詞來以此交流。
我剛才彈的5個音符，合起來是ready。
而雨森那邊，也傳來了go的回應。
「像個小孩子一樣…」我嘆了口氣，開始充當起了雨森大小姐今天的陪玩。但就在這時，我望了眼櫻井，發現她正在盯著我，目光充滿好奇。
「櫻井想要知道我們接下來會彈奏什麼曲子嗎？」
櫻井點了點頭，說道：
「我確實有些感興趣…星野君和雨森同學合奏的曲子。」
「我們接下來要彈奏的是莫扎特的《C小調第24號鋼琴協奏曲》（K491）。」我一邊說，一邊在鋼琴上彈了對應「wait」的四個音階。
「所謂鋼琴協奏曲呢，簡單來說就是以一架鋼琴作為獨奏樂器來和整個管弦樂團協同演奏。管樂就是長笛、雙簧管這些，弦樂就是小提琴、中提琴一類的。」
確認櫻井理解了我說的話後，我繼續說道：
「既然一架鋼琴是一方，一支樂隊是另一方，那麼兩方的關係如何在互動中對抗和協調就是很重要的對吧？同時，因為鋼琴是主角，所以協奏曲中往往會有突出獨奏樂器的cadenza（華彩）段落。櫻井可以簡單理解為在這個時間裡，樂團沉默不語，全部的戲份都交由鋼琴演奏者一人來展現。」
「但是星野君和雨森同學…應該只有兩架鋼琴啊。難道是，一架鋼琴扮演樂隊的角色？」櫻井並沒有機械地聽我說明，相反，她在整個過程中融入了自己的思考。
「很厲害啊，櫻井同學。一瞬間就能發現這些。」我發自內心讚歎道。
「星野君過譽了啦……」
大概是因為害羞的緣故吧，櫻井不自覺地撓了撓頭髮，這份可愛，也讓我不禁多看了幾眼。
「ma」「da」「de」「su」「ka」（まだですか。還沒好嗎？）
雨森的溝通方式從英語變成了羅馬音。
「mou」「suko」「si」（もうすこし。再等一會兒）
我也轉用羅馬音的方式給出回應。
「總之，一會兒我彈樂團的部分，那傢伙彈鋼琴的部分。到華彩段落我會提示你的，要仔細聽哦？那傢伙可是和莫扎特一樣，會在華彩段落即興作曲的。」
在莫扎特的時代以前，獨奏者往往會在華彩段落……（内容加载失败！）