第5話 全方位迷路兒童目錄（4/6）
顏值主義教室 1 詩歌cresc.
說著，詩歌單手揮了揮，給了一個信號。
曲子開始在禮堂內流淌。詩歌，輕啟朱唇。
接下來——
在場的所有人的——
是的，包含評委，包含澀谷艾利歐，所有人的——
將所有人眼前的風景，出陳易新。
「喂，喂，樂斗。這歌是網上某個歌手唱的吧？」
秋葉的嘴張成O形，滿臉疑惑地向我問道。
「嗯，是吧。」
「不過，這個該怎麼說呢？我也說不好。這個……」
「感覺就是為了詩歌而寫的吧？」
「是的啊！對，對，對！你可能聽不明白我在說什麼，但是我好像是看到了一幅畫。如果這首歌是背景的話，詩歌就是那個畫中的女孩。詩歌的聲線，對這首歌絕對是不可或缺的，類似這樣的感覺吧。這種契合感，真的讓人著迷啊！」
「感性還挺豐富的嘛」
雖然我這是為了矇混過關才如此說的，實際上秋葉的理解正中靶心。
為了詩歌——正確說法，這是為了ＶＳＩＮＧＥＲ「Seeker」而創作的歌曲，這是必然的。
但是，不僅局限於此。
這首原創歌曲，並不是作曲家寫出來的曲子。
而是詩歌本人的作品。
這首歌是這名叫做池袋詩歌的女孩，從決定不去學校的那天起，用了一周的時間，一步都未離開自己的房間，在那個陰暗的房間角落裡，寫出來的歌曲。
這是一首詞、曲、唱，全部都是她自己獨立完成的出道歌曲。
無論音樂多麼美妙，無論繪畫多麼驚艷。如果作品沒有和自己的內心有那麼一絲聯繫，人們只會漫不經心地欣賞一下。即便是歷史價值很高，廣受好評的古典藝術作品，對於不了解該領域歷史淵源的普通人來說，也只會隨口說一些「啊，好漂亮啊」這一類感想。1秒鐘之後立刻就會轉到別的對話上去——「欸，今天午飯吃什麼？」。
詩歌走到了澀谷身邊。
正如字面意思一樣，用詩歌自身生命譜寫出來的歌曲，蘊含著一種「魔力」，神妙莫測。
評委們也好，學生們也好，每一個人都沉迷在詩歌所展開的世界中。
對此類問題的答案很簡單。對詩歌來說，作詞、作曲都是一種打開封印之箱的行為。需要打開那隻封印了記憶和感情，深深地埋藏在內心深處的封印之箱。
本以為她會對評委的評分產生不滿，大發雷霆，但看起來卻不是這樣的。她像是被絕望壓垮了，茫然地，就像一台機器一樣，毫無溫度地喃喃低語著：
但是，詩歌的歌重新描繪了內心世界，以至於任何一個人都會將發生在歌曲中的故事錯誤地當作自己的記憶。
詩歌用自己最強烈意志，清晰的口吻說著：
澀谷爆發了，厲聲喝問道。
她磕磕撞撞地從舞台下來，走到了評委席前……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）