四 是誰都好（6/7）
明日的犯人和無人島教室 1
「也就是這麼一回事。對於『明日的罪人』的定義，被捲入這類事件，事故的可能性被刻意地無視了。」
「被無視了，嗎？」
「如果用更正確的說法就是為了節省計算資源。原本之所以計算每個國民的未來，就是基於為了讓每個人都能選擇更好的人生這一理念。」
正是這個理念使得我們這樣的存在被暴露了出來，也算是一種諷刺。
「比如說被卷進事故或者事件裡面。規模比較大的就是由於天災之類的事情讓社會的持續都變得困難。這種會讓每個人的人生的前提都劇烈變化的未來，雖然在計算上是可能的，實際上也是可能發生的事情，但是在實際計算的時候會被判斷為有效性較低而被省略掉。」
客觀來看確實如此，我這麼想著。
計算全國人民的計算是一個龐大的事業。發生概率非常低的事件，以及提前計算了意義也不大的未來，直接忽略了或許效率會更高。
「你們的未來是在『不會有重大的傷殘或者事故基本是被健康地養育著長大』這一範圍內的結果。」
「……如果把我們全員的手腳都折斷，從結果上來說不就是happy end嗎？」
「不僅僅是你們，把未來會犯下罪行的所有人的手腳都折斷是沒道理的吧。在這個島上我們追求的是更好的解決方法。」
話說回來，陸奧老師這麼說著嘆了口氣。
「我還以為你是明白這點的啊，湯治。」
「哈？……欸，啊。」
我思索著陸奧老師這句話的涵義，慢了一拍才反應過來。
「難道說，老師你的授課很斯巴達是因為這個理由嗎？」
我們每天的體育課上都會被要求跑到快要吐出來。
雖然之前以為這單純只是老師的興趣，但是將剛才的對話考慮進去的話就能稍微看到一些別的角度了。
「把你們的手腳折斷這種事是不行的。但是，如果是在這個島上的話，是能夠給予你們和被折斷手腳總量相當的苦難的。」
陸奧老師授課的異常的嚴厲程度，在本土的話是理應會被懲戒免職的。
反過來說那是在本土的生活----也就是大體上被健康地養育這一範圍里不存在的經驗吧。
接下來輪到你了，她彷彿這麼說道一般揚起了下巴。
「啊，不好意思。我收回剛才的發言。請不要這樣，我會死掉的。」
「雖然是這樣……那是？」
「總而言之，你聽到我說的話了吧。我想要知道關於未來的罪的情報。」
「吵架吵到那個樣子，應該是有不小的事情吧。」
作為她的特徵的黑色長髮在風中搖曳著。
「我想到燈花同學的遭遇也感到難受。但是這已經是決定事項了。」
「要不把這次的『特別授課』中止，要不請把機器恢複到正常的狀態！」
「話說……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）