厭世教師與帷中追憶
非人學生與厭世教師 2 人間老師，可以替我們找出希望嗎……？
我好羨慕。
無論是生，是殺。
根源之處，都有著感情。
一下愛，一下恨，一下傷悲。
人類真是麻煩又忙碌。
我還想多看看人們心動的瞬間。
也希望──自己能有這麼一天。
冬季澈底到來。
黑澤已經退學一個月。到了十一月，就覺得今年快過完了。
「那麼老師，我要報告寧寧子的近況嘍。」
「好，謝謝。」
放學後，理事長室。
今天羽根田仍保持學生的模樣。
我隨口問了問黑澤的近況，她就把我帶到理事長室。
黑澤和愛麗絲都在神社地下做研究的樣子。
黑澤現在的魔力就像是剛好斟滿杯子的水。光是湯匙伸進去就會滿出來，想撈也不好撈，而現在理事長將水凍住了。
這段時間，黑澤要訓練如何削冰，並做出盤子墊在杯子底下，以免魔力溢得到處都是。
「所以黑澤就是正在跟愛麗絲小姐一起研究了。」
「嗯嗯，因為事先預習過，愛麗絲誇她以魔法初學者來說進步得很快呢～不是在面前誇就是了。」
「為什麼，要誇就當面誇啊。」
「你又～在那邊自己偷笑了～」
任職於這所學校的非日常過於融入日常，讓我期待自己也有些特殊情況了。是喔……我只是普通人啊……有點失落的同時，我也為自己真的是父母的兒子感到慶幸。對於他們從出生就扶持我到現在，真的非常感謝，只是沒什麼機會能表達而已。話說，我連稱得上叛逆期的時期都沒有呢～
「我都知道喔，萬智只是平常貪吃，在這種時候就會拿出實力吧？」
「喔，四郎預見那孩子如果繼續留在人類社會，會被爭繼承權的人殺掉，所以就把他藏在那座神社裡了。那孩子也根本不想繼承，說願意做任何事來報答救命之恩呢～哎呀，真是個好孩子～」
這類輔導基本上是由星野老師負責，不過這畢竟是我帶的班級，從今年也開始兼任出路輔導了。
羅馬興盛的時候，也就是──西元前一世紀到西元三世紀……？古早到不行，想想就快昏了……
「我不知道他實際怎麼想啦，可是有經過他的同意。」
「妳跟愛麗絲小姐認識多久了？」
那個時代的確動不動就為了權力爭得死去活來，很可能會有那種下場呢……
「咦？他還活著啊？」
「因為他說什麼都願意做啊？」
「都十一月，第二學期過一半了，太慢啦。」
「就是這樣啾！開始覺得沒問題了啾！」
「不過他不是住在能看海的斷崖邊，而是到處都是山的森林裡喔。」
「咦咦……根津……」
「這樣啊……那他後來怎麼了？」
小櫻沒能成為人類，要是那個兒子遭遇不測會很可憐，幸好是皆大歡喜的結局。
她在露營那時說了這個故事以後就……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）