討厭人類與畢業的音色
非人學生與厭世教師 5 人間老師，能教會我何為人類嗎……？
今年又迎來了畢業課題的時期。
這個時期，學生們會從校長手中得到課題。不管過多少年，這段時間還是令我坐立難安。
羽根田已經預先獲得了課題。其他學生得到了怎樣的課題呢？
往年是羽根田和校長制定課題內容的，而今年起負責制定課題的變成了紅女士和校長。
最後拿課題的若葉回到了教師。
「若葉，是怎樣的課題？」
全員都回到了教室。羽根田率先接近了若葉。
「嗯。我的是『製作活動相關的指南』。」
「就好像公司會做的事情啊？」
「嗯。如果能給今後想和我做同樣事情的學生作參考就好了。」
確實。若葉已經成功舉辦了去年的生日和跨年活動這兩場活動。只有這樣的她才能做這種課題。
課題內容算是相當有意義。不過真的沒問題嗎？
「真姬啾是怎樣的課題啾？」
「真姬的課題，是遊戲喲。」
「好像好有趣啾呀～」
「要做喲。」
「要做遊戲啾!? 」
「沒錯喲。萬智智呢？」
「不是，才不是該說這個的時候啾!? 」
「是要小此鬼做編程嗎？……嗯？啊嘞？小此鬼好像挺早的時候就在學編程了……？」
但即便如此，製作這些也還是很複雜的。變成遊戲的話又會如何，確實很讓人在意。
小此鬼笑嘻嘻地截圖下了遊戲通關畫面，保存下來。
小此鬼把電腦擺到我的面前。
但今年的課題選定變成了紅女士的人物，課題的氛圍也跟著發生了變化吧。
根津用力甩頭，鼓起氣勢地握緊拳頭，燃起鬥志。
「自由記述的自由度太高，我很頭疼的啊～？」
「真是粗略的內容啊。我可以看看嗎？」
「根津都覺得難，那還真的不容易啊。」
「嗯。寒假期間沒怎麼聯繫呢。這邊也得要追回來呢。」
「呃，我的是報告課題，是『關於人類的報告』……」
「就是啊啾！萬智做得來嗎，好不安啾～。不過也可以幫上千結……不對不對，要認真仔細去做啾！」
「哎嘿嘿，是小縹教真姬噠。」
此前，小此鬼和縹女士在談及小此鬼的挑戰時層提及過此事。
那時候說得還很含糊，不知真假。現在才知道，小此鬼真的在挑戰一些非常困難的東西。
再常見不過的打方塊遊戲在畫面里正常運作。
縹女士不知從何處冒了出來，豎著食指登場了。
「我也很期待羽根田同學的樂隊。」
「當然了啾！」
「還有這樣的啾啊。」
兩邊都有各自的風格。
羽根田也注視著根津的課題用紙，和根津湊到一起。
我是專門玩遊戲的，製作方面純屬門外漢。
「說起來紺野君的課題是什麼啊？」
雖然簡單，但也的確好玩。
「嗚哇！好厲害！真的能動起來！」
我也很久沒有玩打方塊了，費……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）