討厭人類與畢業的音色（2/3）
非人學生與厭世教師 5 人間老師，能教會我何為人類嗎……？
根津在課題的時間總會往中級班跑。紺野的方針是寫下大量筆記，從中挑選。
若葉把至今活動的資料全都重新翻了出來，以此製作指南。
而羽根田則是在協助這樣的學生們。
「——若葉，給你。這就是存放在視聽教室的物品一覽。之前那個還登記了悠老師的私人物品，這次的已經修正好了哦。」
「謝謝你，帷君。只有我一個的話，估計是沒法一一確認的。你幫了我不少忙。」
「完全沒關係！還有什麼忙要我幫嗎？」
「那之後能幫我檢查一下使用視聽教室的申請步驟有沒有弄錯嗎？」
「OK。那我檢查一下。」
若葉基於過去的經驗，順利地推進著畢業課題。
「真好啊……我也好想快點完成我的課題，去給若大人幫忙……」
「紺野，你狀況怎麼樣？」
「嗚嗚……進度沒怎麼推進……」
「記得是關於人類長處短處的那個吧？」
「怎麼說呢……這二者我都寫不出來啊。」
「都寫不出來？」
這可真是意外。我還以為短處方面她還是能寫的。
「……越思考，我就越是弄不明白啊。」
「那不要思考不就好哩？」
「真姬？怎麼？這是什麼意思？」
最先完成課題的小此鬼趴到了紺野身上。
小此鬼似乎是想了起來，雙手從紺野身上移開，高高舉起。
「春名、根津，狀況如何？」
「紺野在那之後怎麼樣了？」
眼神比以往要昏暗得多。
「讓你會這麼認為的契機是什麼？」
「啊，想起來啦！」
「就是要列舉100個喜歡的地方的課題哦。」【＊譯註：不知道是不是作者記錯的bug。這裡提及的「列舉100個喜歡的地方」其實是第四卷中龍崎的課題，小此鬼只在提到100時有感嘆過。和小此鬼有關的是第三卷中小此鬼的課題「尋找100個真實之物」。】
「說得是呢。一角同學今年也成長了不少，說不定給她難度更高點的挑戰會比較好呢。根津同學的話會怎麼定？」
這麼想著，我走向了視聽教室。
春名挺起胸膛，用拳頭往胸前拍了拍。根津抱緊了春名。
紺野沖我露出無法理解的表情。
縹也在推進自己的工作。
「蛤？」
「這、這是什麼意思……？」
由於還只是嘗試，紺野打算從畫好大致印象圖的部分開始。
紺野說完，就把剛剛找到的長處寫進了課題用紙。
「因為……不就是這樣的嗎？」
「實乃No problem冇問題。已經所剩無幾了。因此萬智，縹也能與你一同作為中途參戰組加入戰鬥。」
在小此鬼之後完成課題的是若葉。
「為什麼哩？」
紺野撲倒在課桌上，眼神放空地取出了課題用紙。
「那麼為了回應你的期待，我得再多多努力才行了。」
「嗚……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）