92 然後惹她生氣了
魔術師克農看見了 4
克農陪克里夫斯做了一會魔術訓練，便離開三級班的課室。
先去食堂買午餐的三明治，再去薩特利的研究室。
跟昨天一樣的路線。
珍妮今天好像去圖書館調查了，所以分開行動。
雖然出於紳士禮節說「需要幫忙調查嗎」，但被用「跟課程相關所以不能找學生商量」為由拒絕。
――其實是調查來做三級班的考題，所以即便不是學生也不能透露給外部人員克農知道。
克農不知背景原由，來到了目的地。
「午安，女士」
「嗨，午安」
敲門進入時，薩特利正在寫文件。
雖然回應但既沒有轉過視線，也沒停手。
「有什麼可以幫忙的嗎？」
「可以歸納一下那邊的資料嗎？一邊吃飯一邊做也行」
立即傳來指示。
真是不客氣的女士。
克農坐到指著的桌子旁，拿起一疊文件。
「這是……『炮魚』和『冰面』的報告？」
「以前隨手寫的，幫忙抄寫清楚」
「明白」
抄寫清楚備忘錄、隨筆寫的內容、筆記這些，在澤翁里那邊做得多了。
新的魔術。
不必著急。
「三級班的學生說上一年魔術學校就要退學。問她原因後她說因為沒有才能所以不想上了。
難得有了才能，卻只能做到這地步，這種程度，人上有人，堅持下去又能掌握多少呢。
對於如今已經理解魔道具的克農來說，不管哪邊都一樣感興趣。
而這邊都跟水之魔術有關。
所以新魔術的實驗和研究現在才剛開始。
老實說，「水球」和「洗泡」方面，感覺能做的都做過了。
還有——薩特利沒說出來。
魔術是自我鑽研，和自己戰鬥。
順便一提，珍妮身上附著水做的鳥。
要問對哪邊更感興趣的話……
「……哦，真有趣」
克農覺得，雖然有些生硬，但整體來說薩特利要比澤翁里溫柔。
所以別忙於下結論。
「心情我懂」
因為痛苦，所以尋求放棄的理由。
「……誰知道呢？我一次都沒想過要捨棄，所以不懂」
還才魔術學校的一年級學生。
「是嗎。答案是失望。
跟周圍作比較，自己生氣。自己明明那麼努力，周圍的人卻輕易地走到自己前面。自己就二三流的才能，所以放棄往上爬，停止自我鑽研吧。
簡潔說完，薩特利的手一下停住。
「那問題來了。你覺得他們是出於什麼原因捨棄魔術呢？」
最快的就是周圍的人。
所以我懂你的心情。不應放棄難得的才能」
「薩特利老師」
如果所有人都是魔術師，那有人捨棄魔術也沒所謂。但事實並非如此。
水母附在薩特利身上。
以魔術師來說可能成長得算慢吧——但克農覺得這樣挺好的……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）