226 三個問題
魔術師克農看見了 7
「――差不多就是這種感覺。懂了嗎？」
「……誒？啊，是的」
理解了洛吉的話，克農回過神。
造魔學的基礎。
一開始聽課，克農就一直在記筆記。
這是知識的洪流。
都是些不知道的事，一句都不能聽漏。
「真叫人感興趣的課程啊」
克農一邊說，一邊收集散落在附近的筆記。
因為他一邊寫一邊扔。
跟平時一樣。
十幾頁筆記，密密麻麻地寫滿了文字。
寫得還真忘我啊，克農想。
「那麼你提問吧。不過――」
克農等的就是這句話，他正準備開口。
洛吉補了一句「不過」，制止了克農。
「只能問三個問題。
根據自己的理解嚴格挑選問題吧。如果想確認基礎知識，待會去問凱優就好。
如果時間充裕我也想好好陪陪你，但我也很忙。
想要助手，但現在不能將學生留在身邊」
「哦」
洛吉笑了。
――這學問真有趣啊，克農想。
「為什麼這麼想？」
但似乎也有嚴格的一面。
還有一個問題。
一般的水魔術師來說，應該會很難理解。
能不能拿來當助手呢。
「因為我看到了這個。……雖然我看不見」
並且，洛吉的輪椅也是。
雖然兩者是分開的，但若將兩者結合就成了造魔。
創造生物。
如果按順序得出結論的話，便是——創造生物，給予它們暫時的生命。
克農已經決定好了最後的問題。
如果沒從師父澤翁里那裡學過魔道具的知識，克農也會跟不上吧。
想要助手。
這兩點是造魔學的基礎。
想問的問題數不勝數。
一種是創造生物。
詳細情況在修學造魔學過程中會有更深的理解吧。
這是「被臨時的生命賦予的非生物之物」。
――他是在說，連最低限度都做不到的學生很礙事，所以不需要。
沒錯，所謂最初的生命，說到底就是成為生命契機的魔術。之後的生命就靠肉體了。
「嚴格挑選嗎……」
但結論來說意義都是相同的。
臨時的生命。
「依照這個前提，臨時的生命，也可以給予非生物對吧？」
「首先比較在意的是，製作造魔的方法有兩種。
按聽課內容來看，造魔學似乎很難。
給予暫時的生命。
這話，是在表示在測試克農吧
……我可以這麼認為嗎？」
他並非靠自己的力量推動輪椅，而是輪椅擅自在動。
另一種是，給予暫時的生命。
也不是不能理解。
「我想基本上是對的。
若是縮小範圍……是嗎，也許三、四個正好。
於是便完成了造魔。
這是第二個。還有一個問題，問吧」
――克農這麼說明後，洛吉連連點頭。
從他本人的失敗經歷來看。
擁有木……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）