第九話（2/10）
放學後股長 3
「…………知道了」
「嗯……抱歉……」
啟頭也不抬就往前走。菊不由自主地向他道歉，快步跟在了他的身後。
——『學校童子』為了不放『無名不思議』離開學校而存在。
那是關怪物的「籠子」。
過去的記錄得出了這個結論。
這樣來看，它本質上能不能算作是『無名不思議』都不知道了。但至少那個凄慘可怕的圓陣，作用就是把『放學後』同一無所知的孩子們所就讀的普通學校分隔開，不讓裡面的東西往外跑。
幾十年前某位靈能力非常強大的女生『委員』留下過一段話。打個比方，外面的世界與『放學後』的關係就好比人類體表的皮膚與內側粘膜，內外一體緊密相連，而那個亡靈圓陣則是不讓內側的東西擅自跑到外面的「隔牆」。
惺在「遺書」中描述，去年人稱『忍姐』的六年級學姐犧牲在『放學後』，加入了那個圓陣。然而，『忍姐』並非負責『學校童子』。
負責『學校童子』的，本來是當時五年級的惺。
可是『忍姐』——準確說當時全體『委員』都瞞著惺進行了『學校童子』的記錄，然後替惺喪了命，替惺變成了亡靈。
為了幫助惺，全體六年級都那麼做了。
結果惺活了下來。僅僅為了給惺續上短短一年的生命，所有六年級都拋棄了生命。
『當你看到這份遺書的時候，應該意味著我已經加入到圍繞校園的亡靈之中』
惺在「遺書」中談到『學校童子』，這樣寫道。
『不過，這是我得償所願，請不要為此悲傷。因為我要站在忍姐的身邊，保護世界不受怪物的侵害。這是我真心渴望的結局。能夠像如此明確的形式回報這個世界過去給我的恩情，我很開心。即使看到變成亡靈的我，也請不要傷心。那是我最後的心愿』
啟看過這封「遺書」，所以來到大門驗證。
他迄今為止從未近距離地觀察過惺所負責的這個『無名不思議』。他懷著渺茫的希望，心想在那裡是不是能夠見證惺在「遺書」中描述的他所渴望的結局，是不是在那裡能夠再見到惺。
……然後。
「——————不行」
啟抬起頭本想反駁，但『太郎同學』比他快一點點先開口了。這次說的內容，同樣震撼。
但很快他自己就對這個提問得出了結論。
「『日誌』呢？給還是不給？」
『太郎同學』被他接近卻一副不加理會的態度，沒有回頭。
「哎……」
啟得知惺的死訊後一直愁悶不已。通過交接，他了解到『學校童子』的內容，一度對此燃起希望。因為他明白，如果齎志而沒的惺加入其中，他的意志就能永駐。
「他就是白死了。『委員』大半都死得毫無意義。他們的命還有他們……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）