第六話（3/6）
放學後股長 5 朱音小學篇
陸久的心態改變了。
她取回了自我肯定，由此敢於面對責任。所以，她比過去更加熱心地向啟請教，為了儘可能更多地練習畫畫，重拾起早已疏遠的，過去當做普通遊戲來玩的繪畫，在自己手中積累經驗。
過去都是得到大家的幫助。
這次輪到自己努力了。
因為，我辦得到。
我現在能辦到了。
一定能。
陸久帶頭抑制『無名不思議』的日子開始了。
因為一直帶領大家的認識華菜，誰都不認為陸久領頭。不過陸久覺得這樣也好。雖然在過去陸久不能忍受自己的努力被埋沒，但現在已經無所謂了。
事實上抑制住『無名不思議』的就是陸久，結果十分清楚。
陸久自己明白這一點，而且最關鍵的是，啟毫無疑問發現了這一點。對於現在的陸久來說，這就夠了。
只要有啟一個人能關注到自己，就已經很好了。
啟發掘了陸久已經放棄的自己。僅僅因為啟一個人，就讓陸久的世界煥然一新。
陸久在繪本事件過後失去了顏色的心靈，現在一部分又添上了色彩。芥蒂化解了，繪畫重新回到了心中。這都是啟給她的。
「老師」
陸久稱呼啟老師，在心中感激啟，信任啟，親近啟。
不過，她不打算當著海深的面那樣主張，所以沒有把自己的內情和好意講出來，僅僅姑且作為一個學生，熱心地，積極地受教。
啟自然也沒有注意到陸久的那種感情，以那本性純良親切，表面卻特別冷冰的態度，跟對大家一樣一視同仁地面對陸久。但是，啟看到畫出來的畫後提出的建議與課題，顯然只對陸久提高了高度，這就已經讓陸久很滿足了。倒不如說，就是它滿足了陸久。
陸久想要的，是證明。證明自己畫的畫和只屬於自己，證明自己和海深不是同樣的人，證明啟清楚地關注到了自己。
陸久取回了屬於自己的自豪。就當是交換的代價，哪怕『委員工作』又困難又恐怖，她也能撐下去。然後，她在挑戰的『委員工作』中拿出了肉眼可見效果，而成功還正面帶動了海深。
她心想，就算今後再聽到繪本是作為『雙胞胎』的作品獲獎，自己肯定不會再有當時那樣的想法了。
自己畫的畫不會再被若無其事地奪走了。只要這一點得到保證，陸久就能重新前進。
陸久覺得，這次一定是媽媽擅自進了她們的房間，發現了寫生簿，然後心想「我家過去引以為豪的雙胞胎又回來了」。
「確實是這種感覺。交的朋友也不一樣」
但是，已經夠了，原諒了。現在的海深應該不會再有那種誤解了吧。
她花了一整晚才明白過來。
她所畫的，是自己心中的東西。啟說過，將幻想、感情、色彩、故事等這類東西……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）