第三章 葛多芬的課題
劍與魔法與學歷社會 ～前世是書獃子的我，今生要隨心所欲自由自在地活～ 2
斜坡社近況
入學後即將滿兩個月。
我在葛多芬老師的建議下成立斜坡社，目前盛況空前。
「我不是叫你用上半身跑嗎！回去！」
「叫你動腦筋聽不懂嗎！回去！」
「叫你別用腦子思考聽不懂嗎！回去！」
「學長就是這樣！太棒了！」
「用膝蓋聆聽土地的聲音，再以臀部回答！還不趕快放棄！」
我擔任斜坡社的教練，還是老樣子只是以言語打擊他們，同時超越社員們。
儘管我已經想到什麼就胡說什麼，連罵人都詞窮，甚至開始磨練自己瞎扯的本事，結果還是沒有人退社。
何況我根本沒有拉人，每個人都有比基礎體力更應該優先的事情，所以他們根本不需要勉強自己繼續待在斜坡社。
要是有人被我的言語霸凌罵醒，退出社團更好，這樣就能零風險排除在葛多芬的課題之外，也不會有人損失。我這麼想，然後不斷以莫名其妙的話斥責他們，然而不但沒有人退出，斜坡社的社員還戲劇性地增長。
利雅德學長參加斜坡社晨練三天後的放學時分。
三位三年級學長在學長的陪伴下來找我，表示自己想要加入斜坡社。
『他們目前就讀三年A班，是我的朋友。聽到我在斜坡社鍛煉，他們也想參加，希望能透過我引薦給你。指導學長或許很辛苦，可是他們不會打混，會認真參與社團活動，所以能不能答應他們加入呢？』
『『請學弟多多指教。』』
儘管申請加入的幾位學長鞠躬不標準，看得出來受過訓練。
他們是就讀王立學園三年A班的學長。
照理說應該心高氣傲，但是他們對我這個鄉下學弟使用敬語，還低頭致意……
其實心裡很不服氣吧……
「假如小子以為這樣就完成老夫的課題，要來拜託老夫介紹師父給他，老夫當然會說不合格拒絕他。這個課題如果只是靠降低訓練量來達成，就連猴子都辦得到……然而他至今一句話也沒說。可能是因為老夫明確說過，不可以透露課題內容吧。總之在期限前老夫不會開口，會等待小子的答案。」
大概就像這樣，我完全不干涉細節，只堅守自己的固定訓練，同時用言語霸凌社員，從事教練的工作。
就像這樣，我一本正經地想到什麼就說什麼，連同社員說明會都交給他們出面。
其實就算不加入，他們也可以自己跑。雖然這樣想，帶頭的康利學長一頭衝天的短黑髮，像極了體育系大佬。他幹勁十足，甚至散發悲情的氣息下跪懇求：「我們明年就要畢業了，無論如何都想擠進前面的班級！拜託你！」別鬧了，下跪在這個世界可是罪犯的姿勢耶。
我明明不想聽，路迪歐學長卻自顧自地開始解釋：
這個算是灰色地帶吧……
所以我拜託菲……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）