16歲——苦惱的開始（4/5）
一公升的眼淚 全一冊
一、能夠自主生活；
二、減輕負擔（對周圍的人）；
三、可以遇見更好的將來；
四、掌握生活技能；
五、和同樣身為殘障人士的同學在一起，更有利於人格修養的提升。
〈升入養護學校之後的缺點〉
一、再也得不到身為殘障人士的特殊關照；
二、無法和正常人交朋友；
三、學習進度落後。
離別
距離畢業典禮還有四天時間，大家好像在折千羽鶴給我（有百分百的預感）。
眼帘映出I同學和G同學她們拚命摺紙鶴的模樣，心裡感動萬分。即使分離，我也絕不會忘記這一刻。
很高興她們折千羽鶴給我，為我祈求幸福快樂。但是，我也希望她們能夠說：「亞也，不要走！」
面對一直以來沒有努力的自己跟未曾這麼告訴我的朋友，我實在無法壓抑心底的怨恨。
但我堅守和素子老師的秘密約定（不把朋友往壞處想），絕不會出口傷人。
我想起媽媽說的話：「過去的事就忘了吧。老是反覆思考過去的事，根本不可能繼續前進。人生啊，就是前進三——步，後退兩——步……」
我想起她邊唱邊跳的樣子，忍不住笑出聲來。
有朋友給了我蘇鐵的果實。
我好喜歡那橙色的果實，那是令人感覺溫暖的色。
和素子老師做最後的道別，順便跟老師發了一頓牢騷。
為了「儘快忘記」，我將東高的校章和級徽統統都取下來，放入抽屜最深處的地方。
我忽然覺得失落起來，再過幾天就要去養護學校寄宿，開始和家人分離的新生活。
除了我之外，還有其他幾個女孩子也都是媽媽在幫忙整理。沒有人在意我的存在，不知道是好事還是壞事……
但是，我的淚腺突然故障再次發作，喉嚨哽咽了起來，終究還是沒有把想說的話說出口。
她的頭腦反應迅速，不管做任何事都干脆俐落，也總是能準確判斷問題。她還曾經用自己的車載我去其他大學醫院檢查，真是不可思議的行動力啊。
4愛知縣立岡崎養護學校高中部。
2購物中心。
媽媽買給我後，說：「買一條沒關係，反正天氣馬上就要變暖了。」
提到輪椅※日文里的妹妹可稱作椅子，父親叫做車，二者合稱就是輪椅。
「啊？」
滿載一整車的生活必需品，我正式進入養護學校就讀。其他學生因為新學期剛開始，也都回來上課了。大大的房間像教室一字排開，屋子裡的正中間有走廊，鋪有榻榻米以區分左右。
我學會了一點手語，但還想更上一層樓，和純子成為知心的朋友。
「妳們都要好好念書哦，把亞也的那份也一起加油念完。看見這隻鋼筆，希望妳們都能夠想起亞也。」
那是一間人才輩出的學校，就連我都聽過那間學校的名字。……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）