她是怎麼用那隻手握住筆的
第一學期
今天我也為了履行圖書管理員的職責而走下樓梯，這時正好在圖書室門口發現了一隻土蜂。
她正目不轉睛地看著一個移動黑板。
黑板上寫著「大家今年的目標是什麼！？（不限於文字！！）」，看起來每個人都可以在上面自由書寫。
「你好。」
「啊，你好。」
纖細得彷彿一折就斷的腰肢。
可愛地抖動的觸角。
和往常一樣，這位據說是美少女的逆瀨川美穗同學。
「上面寫了什麼有趣的東西嗎？」
「不，不是的……」
仔細一看，她手裡拿著一支粉筆。
她是怎麼用那隻手握住筆的？
我好奇地觀察著她，卻只能說她只是拿著粉筆而已。
按道理來說她那隻手不應該能握住粉筆，但她卻握住了。
然後，黑板上寫著「我要去甲子園」「我要把五分鐘的回家路縮短到五秒—來自回家部」之類的內容，但並沒有什麼特別吸引人的東西。
再加上逆瀨川手裡拿著粉筆。
也就是說，她應該是想寫點什麼。
「你是想寫目標嗎？」
「不，我想稍微畫點畫……」
「啊。」
「但是，您不是說要帶有精美插圖的嗎？」
我無視了一臉疑惑的逆瀨川，輕輕地拿起黑板擦。
「……逆瀨川，我們開始工作吧——等等。」
眼睛、鼻子、嘴巴，無視對稱法則，自由地跳躍著。
圖書老師揮揮手，說道：「那就拜託你們了。」然後就離開了。
有這麼嚴重嗎？
「我感覺像是失去了自己的孩子。」
「嗯。」
我很抱歉，逆瀨川，雖然你很努力地揮舞著雙腿，但我必須在這裡祓除此等詛咒。
這種時候，十有八九是相當擅長。我可是很了解的。
即使變成六根手指，也絲毫不會讓人感到違和的手掌。
當畫作完成時，我不禁發出感嘆。
這幅畫同時也是一幅無法捕捉到整體形象的畫作。
還是說，單純只是因為她的畫技不足？
「……好了。」
是因為她透過複眼觀察我，所以才形成了這種獨特的認知方式嗎？
我一邊疑惑地歪著頭，一邊露出微妙的表情。
「你們也知道，很少有學生來圖書室吧？」
果然沒什麼人來。
經她這麼一說，我才注意到黑板角落裡散落著一些插畫。
他平時都在做什麼呢？我在學校里從來沒見過他。
越往末端越尖銳的雙腳。
啊，這是我嗎？
她在那個怪物——我絕對不承認那是自己——旁邊畫了一個對話框，寫著「化野駕到」。
「啊，啊，啊。」
逆瀨川真的像她說的那樣，很不好意思。
「原來如此。」
「所以，你們能幫我做一些海報嗎？要那種帶有精美插圖的海報。我覺得如果把海報掛在圖書室門口，情況應該會好一些。」
我至少完全明白了一件事，……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）