第二章 無動於衷之人
第二卷
我，風見鳳理，並沒有被貼上所謂的……優等生標籤。
在學習方面還算努力。也從未用閑聊或多餘的玩笑妨礙過課堂的進行。每天都按部就班地預習複習，考試也能取得好成績。
但是，我不是優等生。
老師和同學們，大概也不會這樣評價我……吧。
即使說學生的本分是學習，但想光靠這點就獲得周圍人的好感，學校可不是這樣和善的地方。
我想我缺乏被稱為優等生所必需的品行端正。當然我並沒有不良行為……但是，要說我的人格是否值得尊敬，答案應該是否定的。
連我自己都覺得，我缺乏魄力。
缺乏被稱為優等生所需要的「模範感」。
比如，休息時間我會和有限的幾個朋友，熱烈地聊動畫、漫畫之類的話題。但是我們的圈子，不會積極地和其他同學的圈子產生交集。是封閉的圈子。會無意識地散發出「不要靠近我們」的氣場。可以說是集體內向。像我這樣的人在教室里也不會引人注目。
嘛，其實我也沒想過要引人注目。
好了，關於高中生的我的自我介紹就到此為止吧。
也就是說，我這個人只有勤奮這一個優點。
然後……即使是這樣的我，對於學校的課程也還是會感到無聊。
一直坐在椅子上，幾十分鐘。不管老師多麼絞盡腦汁（抱歉），對學生來說，無論如何，上課都是一種被動的行為。
但是，我有一個科目會聽得非常認真。那就是——。
「綱吉君在『藍灰』里喜歡的角色，是村上春龍對吧。從戰國時代穿越到現代的傳說中的海盜殭屍少女，曾經是村上水軍的船團長。在作品中用暴力統率其他隊員，算是個反派角色對吧。她在第四話輸給了主角隊伍而退場。她射門時，會出現在滿是漩渦的海面上航行的海盜船特效，這和現實中的足球技術有很深的關聯」
菊太郎搞的動畫解說講座。
理所當然的，這並不是正規課程。
菊太郎是我的同班同學，也是我的朋友之一。
作為男生來說，他的個子算比較矮的。
菊太郎話音未落就快步離開了人群，走出了教室。
對這所學校的大多數人而言，能被她主動搭話是件幸運的事。在學校這個封閉空間、這個村落式的社會裡，受歡迎者的身邊就是最安全的地方。換句話說，櫻只要與人接觸，就能給對方帶來心理上的滿足感。
不愧是她啊。
從那以後，綱吉和菊太郎對櫻都產生了抵觸情緒。
綱吉那邊倒還好。他只是誤以為櫻讓我感到困擾……也就是說，他不過是站在我的立場上表達不滿。就連今天櫻在教室搭話時，他看起來也並沒有對她留下什麼芥蒂。
這肯定是裝出來的。
「沒事的啦，鳳理。我屬於那種就算被劇……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）