19. 學習魔法（2）（2/2）
成為無限的魔法師 1
「嗯，是嗎？但我看起來是這樣的。」
「是真的啊……」
西娜撒謊了。當然，地板上的魔法文字沒有記錄圓周率。如果是圓周率上升的情況，只有一個。
當約翰的領域超出了可測量的範圍時。
那意味著詩中你展開的約翰直徑至少在30米以上。
評價新生的第三考場的測量精度設置得相當低。因為如果給還不成熟的孩子們展示高強度的風景或體驗炎熱的高燒、北極的寒氣，可能會受到精神上的衝擊。
作為其中的一環，測量精神區直徑的範圍也被限制在30米。
但是，即使入學再晚，也沒有太多人超過這個極限值。如果是直徑30米以上的約翰，至少是五級以上的水平。
坐在薩德旁邊的老人提出了問題。
「感覺最鮮明的顏色是什麼？」
「嗯，藍色的。染得一片藍色。」
老人的嘴唇撅起來了。教師們之間開始傳來了騷動的聲音。
如果是藍色系統，就是收斂型的。比起精神區的大小，耐久力更有優勢的系列。
儘管如此，如果精神區的直徑超過30米，增長並不比年齡慢。
阿爾佩亞斯也是一個驚喜的延續。我才知道克朗普豪言壯語的原因。
但是天生是魔法師的他反而變得批判了。
如果是適當的才能，我會稱讚你的，但西羅內已經超越了這個水平。另外，他還沒有達到魔法這一領域，只是半個孩子的才能。
這很危險。如果過於吹捧，也有可能毀了一生。
西羅內回答了接下來的問題。大腦的發育是左右同時使用的雙半球型。
這也是一個特點，但真正值得關注的是在下一個問題中。
「867…….」
「867個。」
感覺到了867個球，意味著西羅內的精神力量以86.7%的密度填滿了區域。
因為經歷了共感，所以沒有必要一一數。就像有東西碰到皮膚就能感覺到一樣，一下子就能感覺到球的個數。
約翰的密度是衡量精神力量分布得有多均勻的範疇。
「周圍漂浮著多少個球？」
一直以來以冷淡的態度觀看的西伊娜也第一次拉著椅子坐好了。
提出問題的教師不由得嘟囔起來。
西羅內沉默了一會兒，然後開口了。
密度均勻意味著精神穩定，那麼魔法成功的概率也只能提高。