第十一章 這是自我介紹？
即使成為魔王也要保護妹妹 1 相遇與分別
就在這時，一位拿著教科書的中年男性教師走了進來。
他著裝比較休閑，不像其他教師那般正式，並且他的眼神如同死魚眼一般，給人一種沒有精神且懶散的感覺。
「小鬼們，你們好。我叫黑川幻嗣，將擔任你們的班主任兼數學老師。本校不像其他學校那樣頻繁分班，所以不出意外，接下來三年我都將是你們的班主任。
我不喜歡說那些客套話，我的要求很簡單，只要你們少給我惹麻煩就行。至於學習嘛，那是你們自己的事，我不會多說什麼。」
班主任把自己的名字寫在黑板上之後，就轉過身閉上雙眼，做著一聽就毫無責任感的自我介紹，並且他懶散的語氣中透露著一絲不耐煩。
「當然了，我並沒有低估或者看不起你們任何人，在班級管理方面我也比較民主。所以，現在你們要是有什麼想法，就趁現在說清楚。」
班主任雙手撐在講台上，同時睜開雙眼看向台下的學生。
然而，全班學生一下子陷入了短暫的沉默之中。此時他的氣勢完全壓倒了全班，台下無論是男生還是女生，都深深地低下了頭。
而現在的聖根本沒有心思去理會班主任的事情，因為他正在想著等會兒班主任開始上課後，自己要怎樣才能快速又完美地讓九條自願解釋。
他拿起筆，在自己的筆記本上寫下了幾個自己想到的方法：
1.感情牌：好好向九條介紹一下自己的妹妹小愛，讓她了解小愛是多麼溫柔可愛的妹妹，並對自己多麼重要，以此打動她，讓她自願解釋。
2.交易：答應中午請她吃好吃的，甚至趁機附加條件——如果她願意告訴自己，自己就可以答應她一個要求，讓她覺得現在解釋是有價值的。
反正只要她解釋完，自己就立馬申請早退，之後也很長時間不會再來學校了。所以這看似是交易，實則只是單方面騙取線索的計策。等等，騙取？怎麼感覺自己好像做了很壞的事情？
3. 真誠土下座：如果這兩個方式都行不通，那麼就只能使用這個最終方案了：在教室這個大庭廣眾之下，用最標準的土下座請求她解釋。
因為這是傷敵一千、自損八百的方式，自己和九條兩人都要承受眾目睽睽下的長時間注視，這簡直和公開處刑一般羞恥。
但是為了能得到線索，為了能儘早救出小愛，和自己妹妹安危相比，這根本，不算什麼！
就在聖準備繼續寫第四個方法時，突然——
「咚！」
「咿！好疼！」
他的額頭突然被一個不知從何而來的東西打了個正著。
「那……那個……」
「這位同學，先告訴我你叫什麼名字。「
聖這時有些好奇地看向旁邊的九條，以她的性格，自然不會在這種氣氛下站起來表達自……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）