187＆188. 所謂職業訓練學校
惡役令孃渴望大航海時代 2 海洋貿易的內政準備及貴族政治
「那我就不客氣地問了。職業訓練學校，就是最近巷子里傳得沸沸揚揚，培育工匠的學校嗎？ 而且，不只是平民，就連貧民也能入學。」
他的眼神，是在問我，那是聖堡格公爵家利用商會和工會積極宣傳的那個吧。
不愧是統領者。
看來他收集了不少情報。
因此，無論是哪個問題的答案，我都點了點頭。
「是的。無論是平民還是貧民，不分地位或身分，我們都會敞開大門。只要本人有學習的意願和熱情，我們也不會區別對待。」
儘管我這麼說，吉斯蘭似乎還是半信半疑。
這種事，只能用真摯的態度面對，直到他們信任我為止。
「而且，正確來說，這是一所教授成為工匠的基礎技術和知識，並進行求職活動的學校。換句話說，就是培育工匠之卵的學校。」
「工匠之卵，是嗎？」
「是的。首先，目前的師徒制是――」
要學習技術，就必須拜師學藝，在那裡『用眼睛偷學』。
如果有才能，用這樣的方法也沒問題。
即使沒有才能，如果能堅持下去，我想也能學到一定的技術。
但是，聽說也有不少人因為才能不足而中途放棄，或是因為修行太辛苦而逃走，或是師徒之間性格不合而辭去。
這樣一來，對工匠來說，培養弟子的金錢、時間和精力就都白費了，還會影響工房或商店的經營。
無論是成為弟子還是收徒弟，雙方的風險都很大。
「――因此，我們聘請了因傷或年老而退居二線的工匠成為講師，教授基礎技術和知識。」
什麼樣的工作，做什麼樣的作業。
要具備什麼樣的知識，準備什麼樣的工具，要處理什麼事情。
我不會勉強他們同意合作。
而且，學生們也不一定是完全的門外漢。
「工匠們會同意嗎？ 技術和知識是財產。他們應該不願意教給不是弟子的學生吧？」
雖然說是工會協辦，但其中也有不少工房的老闆或店主對這些制度持反對意見。
讓講師和學生雙方都能看穿。
這種有經驗但是被埋沒的人，也可以成為重返業界的場所。
這樣一來，即使不知道自己能做什麼的人，也可以嘗試。
所以，如果從一開始就認真教學，能大幅縮短時間也是理所當然的。
連同負責財政的大臣們一起反對，我還是強行說服他們通過了。
如果上學就沒辦法賺錢，生活不下去，這樣疑問也是理所當然的。
這方面有點像前世日本的的大學。
雖然說不分平民和貧民，但如果需要學費，最終還是會對貧民造成很大的阻礙，這樣就失去了向貧民敞開大門的意義。
「原來如此……雖然說法不好聽，但可以物色並且迅速找到有著這種目的的弟子。這是一個相當寶……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）