終章 蒸發
δ和γ的理學部筆記 2 這場青春，並沒有另一個解。
當日知登上體育館的舞台時，包括我在內的全體學生都驚呆了。
他摘下眼鏡，用純白的布遮住了雙眼。這一幕讓人聯想到正義女神忒彌斯。
在一片騷動中，日知緩慢而謹慎地走向講台，熟練地將麥克風高度調整好。就在剛才，對立候選人才發表了演講。
「各位，山川版的日本史和世界史你們帶來了嗎？」
他的第一句話就是這個。原來日知事先就向全體學生髮布了通知，要大家帶上日本史和世界史教科書。接著他讓負責主持的三年級的選舉管理委員擲骰子，隨機抽出三位同學上台。這三人將分別從右側、左側和後方三個方向監視日知。
「關於那個傳聞，我當然知道。接下來，我想要正面反駁。」
在選出監視人期間，騷動已經平息，體育館內陷入一片寂靜。
「日本史也好，世界史也好，哪一頁都可以。請出題問我寫了什麼內容。我將準確地作答。」
他用眼罩強調自己完全看不見。這是為了正面否認匿名信裡的作弊指控。但顯然這樣具有視覺衝擊力的效果，也是日知早就計畫好的。
學生們開始舉手提問。
「二月革命之後，實現義大利統一的撒丁尼亞王國最後的國王是——？」
「維托里奧•埃馬努埃萊二世。第229頁倒數第七行有寫。」
「平安時代，《日本往生極樂記》的作者是——？」
「慶滋保胤。第67頁正數第六行。」
「在奧爾梅克文明的宗教遺址中發現的巨石像的高度是——？」
「2.85米。第36頁左上角，插圖的說明文字。」
面對來自四面八方拋出的歷史知識問答，日知鎮定自若，一一快速作答。
對包括我在內的部分學生來說，他的表現雖不意外，但二年級的他如此自信準確，還是數次改變了體育館內的氣氛。
「那麼，日本史教科書的印刷公司是？」
「這是二年C班的逢澤同學吧。那麼你用的應該和我一樣。是協和膠版印刷株式會社的。如果你換了版本可能不一樣，不過這在版權頁上肯定寫了。」
「我們就從最簡單的物證說起吧。我們請化學部分析了這張匿名信使用的紙張和墨水。他們甚至用了掃描電子顯微鏡（SEM）和熱重-差熱分析儀（TG-DTA）。結果顯示，這就是綱長井高校的再生紙和一體機的碳粉。」
「老師，為什麼那時候要撒謊說正好提前預訂了那家旅館呢？」
「這才是我想問您的。」
馬上，變化發生了。
「那是旅館的失誤吧。」
「嗯？」
等甘南備離開一段時間後，我才與日知會合，他正在整理舞台後的電腦。
「如果團體取消的是兩間房，而且其中一間是別院的房間，那另一間也應該是別院的房間吧？老師您，是不是在我們預訂……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）