第5話 入學與種種
極東救世主傳說 1 ―九州大規模攻勢篇―
「嗯……不管來幾次都覺得好大啊。」
雖然這才第二次。
――時間來到4月。在那之後，我按照軍方負責人的指示參加了入學考試，順利進入軍校。此刻，我站在軍校入口前，低聲自語。
順便一提，軍校本部位於國防省所在的市谷。但我們這些機士就讀的分校，為了方便機體維護、運作實驗，以及利用入間市空軍基地進行運輸，設在離市中心稍遠的青梅市。
學生人數每學年100人，三年制，總計300人。
排名前10人為A班，
接下來20人為B班，
再下30人為C班，
最後40人為D班。
在戰爭日益激烈的世界，每學年只有100人，會不會太少？或許有人會這麼想。但這裡是僅限魔晶適配率高的學生才能進入的學部，所以目前這規模似乎沒問題——當然，適配率高的學生越多越好。
其中，能完全發揮機體性能、適配率極高的，是A班和B班的學生。C班和D班的學生雖也能使用機體，但性能會有所下降。據說若在學期間被認可為有成長，隨時可升到B班或A班，所以即使入學時是C班或D班也不必氣餒，嗯。
先把C班和D班學生的心情放一邊。
機體一旦註冊就會成為專屬機，除非重置。因此，為了無法充分使用的學生準備機體太過浪費，所以這所學校雖是機士養成學校，卻沒有為全校學生準備機體。從空間和庫存角度看，這也理所當然。
因此，軍校每年僅準備10台機體，也就是A班的份額。
不過，A班學生中有時會有來自軍方家庭的——據說大多數都是。他們的父母可能會為孩子準備專屬機體。
……有錢人真好啊。
這種情況下，多餘的機體會分配給B班的優秀學生。當然，B班學生中也有父母準備機體的，所以全校大約有50台機體。
至於沒分配到機體的學生，會進行模擬器訓練和維護工作，通過接觸機體來加深對魔晶和機體的理解。
「完全不能用」和「勉強能用」可是不同的。
雖然沒能駕駛鋼●的技術，但至少與●古戰鬥的能力還是要有的。考慮到緊急情況，進行基礎教育絕不為過。
那股霸氣，加上魔晶適配率和筆試成績都是頂尖，絕不可能是無能之輩。這次自己拿第2，首席是那位小姐，全靠家族的威勢。
「……走吧。」
入學考試我排第3。
總之，想到上面還有兩個人，我最近有種自己的極限暴露的感覺。
這下哪還有什麼面子可言。被調整排名也是理所當然。
（那傢伙就是傳說中的那個吧。）
既然接受了這一點，接下來要考慮的是對這位實質首席的態度。
（是視為切磋琢磨的友人？拉下來的競爭對手？還是保持冷漠？）
考慮到這……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）