第3話 模擬戰①
極東救世主傳說 2 ―極東俄羅斯救援篇―
在軍校中，啓太等人平時進行的訓練主要以跑步、肌力訓練等鍛鍊肉體為主。
這是因為每個人在機體操作上的進度不同，以及企業的考量等因素。
例如，以第九席入學的小畑健次郎和以首席入學的武藤沙織，雖然同年級、同屬A班、使用相同型號的機體，但兩者之間存在巨大的差距。
因此，無論是射擊戰還是近戰，兩人之間的對戰都無法成立。
在這種情況下，小畑或許能從與高手的對戰中獲益，但對武藤來說卻毫無收穫。
為了避免這種不公平，機體訓練被安排在放學後，由學生自行進行。
當然，上述情況只是因為拿小畑健次郎和武藤沙織做例子不恰當，實力相近的人之間對戰並非壞事。這對操作機體——如同自己手足延伸的機士來說也是一樣的。對他們而言，近距離觀察他人的動作其實具有相當重要的意義。
當然，這前提是能夠真正觀察到對方的動作。
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軍校內的模擬器設有對戰功能，只要雙方的整備士同意，就能與其他學生對戰。想像一下，就像令和時代日本遊戲中心裡的機台，用於線上對戰的感覺。
使用的數據可以是即時更新的最新數據，也可以使用更新前的數據，這樣就能衡量成長的程度。
當然，最新數據通常被列為企業機密，不會在對戰中公開使用。
這次雙方在未與整備士商量的情況下就決定對戰，雖然五十谷一方本就想要最新型的數據，而最上重工業也希望獲得對人戰鬥的數據，因此最終獲得了許可。但若稍有差池，這可能會成為問題，因此啓太被警告「下次要先溝通」（順便一提，五十谷被誇「幹得好！」）。
姑且不論雙方整備士的態度，先繼續說模擬器的話題。
模擬器主要提供三種場地：
首先是半徑5000公尺、最接近實戰的場地，
被直接稱為【廣域戰場】。
這主要用於多名學生聯合訓練或整體訓練時使用，要求接近實戰的動作，因此難度較高。
正規軍人也使用相同類型的場地，因此教官們推薦使用這個場地，但學生間並不受歡迎。順便一提，啓太平時獨自訓練時用的也是這個場地。
其次是半徑500公尺的場地，單純被稱為【戰場】。
下定決心的翔子走進自己機庫內的模擬器，選擇【對戰】，隨即感受到身體下沉的感覺，彷彿自己正坐在機體中。
最後是半徑50公尺的場地，被學生們稱為【鬥技場】。
她如此鍛鍊自己，只為在危急時刻能率先投入戰鬥。
（這兩種都不可能吧！）
正常來想，這是專為長距離射擊的御影型機體設計的優勢場地，對操作普通草薙型的翔子來說，勝算連1%都沒有。
因為……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）