第十三章 轉學生加入
地獄模式 ～喜歡挑戰特殊成就的玩家在廢設定的異世界成為無雙～ 3
四月來臨，亞蓮等人升上二年級。今天是新學年的開端。上學期共有兩千六百餘位學生完成一年級的暑假作業，成為二年級的學長姐，在嶄新的校舍學習新知識。
學園裡的校舍依照學年分布，彼此相距甚遠，二、三年級生分別得多搭乘一、兩站的魔導列車，才能抵達中高年級教室。
亞蓮與同伴們來到新校舍，走進與一年級相同編號的教室。
教室里已坐著數位同學，全是熟稔的面孔。即便學年更替，學園也不會重新分班，同班同學會一直在同一間教室里上課，直至畢業以後，以班級為編製奔赴戰場。
「早安，亞蓮。」
「喔喔，早安呀！好久不見，里弗爾。」
亞蓮走到習慣的位置準備就座，里弗爾轉頭向他打招呼，他與一年級時相同，坐在亞蓮前排。
亞蓮友善地回應，同時環顧教室一圈。室內共有三十套課桌椅，學生卻只剩二十七人。意味著有三名學生沒能完成暑假作業，失足於二年級的門檻前。
「不知道誰會來呢？」
「真令人好奇呀。」
新教室里徒留三個空座位。
（會有三名轉學生嗎？）
春假前，亞蓮曾聽消息靈通的里弗爾透露，這學期會有幾位轉學生加入他們的班級。此時迎接轉學生，自然有其理由。
二年級暑假結束後，學園才會開始講授魔王史的課程。為什麼得等到學生們升上二年級呢？原因在於，絕大多數畢不了業的學生，會卡在二年級暑假的晉陞門檻。學園沒必要讓留級生過早知曉魔王的相關資訊。
亞蓮認為，拉達修王國上下嚴格封鎖魔王的情報，是因為在這個以王權為依歸的世界裡，讓人民獲知世界上存在著魔王這種連王族也無從統御的存在，想必對統治者百害而無一利。當人民懷抱著對魔王的憂慮，或許會引發經濟動蕩，亦會使人民對統治階層產生疑慮，雙方的信任天秤終將傾斜。
學生觸及魔王史前的學園課程安排如下。
●一年級暑假前：王國境內的歷史與地理。
●一年級暑假後：中央大陸各國的歷史與地理。
●二年級暑假前：世界地理。
●二年級暑假後：魔王史。
午休時分，亞蓮邀請三位轉學生共進午餐，他們一同前往校舍附近的二年級專用學生餐廳。其他班級的學生紛紛擠入餐廳，圍著精靈、矮人新同學熱絡地寒暄。看來學生們所見略同，都把學生餐廳當成臨時的聯誼場地，來吃午餐順便認識新同學。
「亞蓮，你打算怎麼做？」
三人陸續做完自我介紹，學生們紛紛轉頭看向講台上的班導師，眼神里充滿困惑，彷彿在問：「然後呢？」
課堂上聽聞經驗值分配規則時，亞蓮暗自調侃，這分配經驗值的規則還真是寬鬆。
「對……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）