透明圍牆內的觀察者
寶可夢·旅途 番外（一真/七緒）篇
對藤葉一真而言，世界是由無數清晰的信號和失真的噪音組成的。
寶可夢發出的信號總是清晰可辨——一隻探探鼠臉頰鼓囊的程度精確反映了它的滿足感；豆豆鴿飛行時翅膀的每一次振翅幅度都訴說著它的目的；甚至風中攜帶的不同種類花粉，都能在他腦海中勾勒出附近花圃的寶可夢訪客圖譜。
而人類世界傳來的，大多是失真的噪音。
清晨的噪音
早晨七點十分，母親會準時推開他的房門。她的聲音帶著一種固定的頻率，一真能分辨出那是「催促」的信號，但他無法理解為什麼音量需要那麼高，語速需要那麼快。
「一真！快起床了！要遲到了！」
他平靜地坐起身，穿衣，洗漱。整個過程精準得像設定好的程序。他無法理解「賴床」這種浪費有效觀察時間的行為，同樣無法理解母親為何每日都要重複相似的、高能耗的催促指令。
餐桌上，父親會試圖與他進行「社交性對話」。
「一真，今天天氣不錯啊。」
一真抬頭看了看窗外，基於雲層厚度、風速和巴大蝶飛行的高度，給出客觀分析：「嗯。濕度68%，東南風二級，下午三點後有40%概率出現短時小雨。建議攜帶雨具。」
父親的笑容會僵在臉上，然後低頭喝一口咖啡，不再說話。
一真能感覺到對話結束了，但不確定原因。他提供了準確的數據，為什麼反而終止了交流？人類的「閑聊」，是一種低效且邏輯混亂的信息交換方式。
學校：規則的迷宮
訓練家預備學校，對一真來說，是一座由無數難以理解的規則構建的迷宮。
規則一：必須對老師的提問給出「標準答案」。
當老師問：「面對擁有『威嚇』特性的寶可夢，首先應該做什麼？」
一真回答：「分析該寶可夢『威嚇』時的具體肢體語言。例如阿柏怪會直立頸部，但不同個體膨脹頸部的程度能反映其真實威脅等級。過度膨脹可能只是虛張聲勢，此時可以採取……」
「藤葉同學！」老師打斷他，「答案是『讓擁有『根性』或『精神力』特性的寶可夢上場』，或者『使用道具』！記住標準答案！」
一真沉默了。為什麼一個複雜的、需要具體情況具體分析的問題，會有一個固定的、忽略無數變數的「答案」？這不符合邏輯。
規則二：必須參與「集體活動」。
「怪胎兄妹！」他丟下這句話，帶著其他人悻悻離開。
「喂，藤葉，」健吾抱著胳膊，擋在一真面前，「整天看來看去，有什麼用？是訓練家的話，就用對戰來說話！」
一真不明白。投擲精靈球的意義，難道不是與寶可夢建立聯繫嗎？為什麼對著一個沒有生命的靶子投擲，會被認……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）