透明圍牆內的觀察者（2/3）
寶可夢·旅途 番外（一真/七緒）篇
「你不該過來。」他說，「有潛在風險。」
七緒的眼淚一下子涌了上來：「可是他們在打你！」
「物理衝擊力在可承受範圍內。」一真陳述事實，然後看著七緒通紅的眼眶，補充了一句，像是在解釋，又像是在安慰，「我計算過了，沒事。」
他無法理解七緒為何如此激動，但他能識別出那是「擔憂」和「保護」的信號。他伸出手，有些生硬地，拍了拍七緒的頭，就像他偶爾安撫受驚的寶可夢那樣。
「回家吧。」
他拉起七緒的手，向家的方向走去。夕陽將他們的影子拉長，與河灘、樹林，以及那些清晰或失真的信號，一同構成他十二歲前，尋常而又不尋常的一天。
在他的認知里，世界本該是純粹由邏輯和觀察構建的圖景。而人類，尤其是同齡的人類，是這幅圖景中最難以解讀、最常發出矛盾信號，有時甚至會帶來非必要疼痛的，難以理解的生物。
他並不感到悲傷或憤怒，只是感到一種持續的、低強度的「困惑」。就像一台精密儀器，被放置在一個充滿電磁干擾的環境里，始終無法達到最佳的運行狀態。
而他能做的，就是盡量屏蔽那些失真的噪音，將接收器更多地，轉向那些始終清晰、純粹、值得他投入全部心血的寶可夢信號。那裡，才是他真正理解和歸屬的世界。
健吾的「強迫對戰」事件，在一真的認知體系里，被歸類為「低效且非必要的外部干擾」。他並未因此感到恐懼或憤怒，只是更新了對「某些特定人類個體行為模式」的資料庫。他將健吾及其同夥標記為「高衝突概率單位」，並優化了自己的行動路徑，盡量減少與他們的交集。
一真發展出了一套應對人類世界複雜性的系統性策略。
· 信息過濾：他學會了自動過濾掉那些沒有信息量的「社交噪音」（如無意義的寒暄、誇張的語氣詞）。當同學興奮地討論最新的動畫片或流行歌曲時，他會進入一種「節能模式」，眼神放空，大腦實際在復盤早上觀察到的那隻四季鹿進食的細節。
· 標準化應答：對於無法避免的交流，他編寫了一套「標準應答庫」。
· 當被問及「你在看什麼？」 -> 「在進行寶可夢行為學觀察。」
· 當被要求「一起玩吧？」 -> 「現有觀察任務未完成。」
· 當被嘲笑「怪胎」時 -> （無應答，視為無效噪音）。
這些回答如同程序代碼，簡潔、客觀，能最有效地終止或簡化令他困擾的社交互動。
· 物理規避：他精確計算了在學校里能最大程度避免與「高衝突概率單位」相遇的路線和時間表。他會提前五分鐘離開教室，選擇人跡罕至的走廊；會在午餐時坐在圖書館……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）