第三章 引力場的相互塑造
番外（一真/七緒）篇 寂靜的恆星與他的小行星
恆星的引力塑造著行星的軌道，而行星的存在，也在微妙地改變著恆星的系統。隨著時間的推移，一真和七緒之間的關係，逐漸從單向的跟隨，演變成一種無聲的、雙向的塑造。
一真開始在他的觀察筆記中，出現了一些與純粹寶可夢數據無關的記錄。這些記錄通常與七緒有關，像是系統日誌中偶然混入的、關於某個特定進程狀態的備註。
· 「日期：XX。輔助記錄單元（七緒）情緒狀態：積極。表現為面部肌肉群特定收縮模式（嘴角上揚角度平均15度），聲波頻率提升12%。可能影響因素：獲得新型彩色鉛筆。」
· 「日期：XX。輔助記錄單元（七緒）情緒狀態：消極。表現為眼角液體分泌，聲波振幅異常增大。直接誘因：與其他人類幼體發生衝突。干預措施：遞送光滑石英石一枚。效果：聲波振幅在3分42秒後恢複基準水平。」
· 「日期：XX。輔助記錄單元（七緒）物理狀態異常：右膝表皮組織破損，伴有微量血液滲出。處理方案：應用無菌敷料（創可貼）。觀察結果：疼痛相關應激反應在敷料應用後17分鐘顯著降低。」
這些記錄冷靜、客觀，如同他記錄一隻寶可夢的行為變化。但記錄行為本身，就意味著七緒這個「變數」在他系統中的權重正在不斷增加。他開始有意識地收集關於她的「數據」，並嘗試進行「干預」和「效果評估」。這已經超越了對一個「環境背景音」的簡單接受。
七緒則在無意中，承擔起了一真與外界之間的「翻譯器」角色。
當父母無法理解一真某個看似突兀的行為時，七緒會嘗試解釋。
「爸爸，哥哥不是不尊重老師。他只是覺得那個關於『威嚇』特性的標準答案不完整。」
「媽媽，哥哥把我的玩偶拆開不是搞破壞，他是想研究裡面的發聲結構，他說和圓法師的發音器官有點像……」
她的解釋往往帶著童稚的揣測，並不完全準確，但她是唯一一個試圖去「翻譯」一真邏輯的人。她的存在，或多或少地緩解了父母面對長子時的無力和焦慮。
在學校里，當一真說出那些讓老師和同學瞠目結舌的言論時，七緒會在課後，偷偷找到相關的人，用更符合常理的方式重新「包裝」哥哥的話。
她會對被指出玩偶結構錯誤的同學說：「我哥哥的意思是，你的玩偶很特別，他很好奇是怎麼做的。」
她會對被質疑對戰經歷邏輯漏洞的同學說：「我哥哥覺得你的戰術很厲害，就是有個小細節可以做得更好。」
這些「翻譯」充滿了善意的小謊言，是她保護哥哥，也試圖讓哥哥不被那麼排斥的方式。她像一個蹩腳的外交官，在兩個截然不同的……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）