ep36
成為學院的天才工程師 1～50
沒必要特意返回會議室，我決定在訓練場繼續說明。反正要展示實物的話，這裡更合適。
教授們的表情明顯和剛才不同了。雖然還能看到幾個面露不滿的教授，但至少不像剛才那樣公然嘲諷或輕視。
至少他們做好了聽我講話的準備。光是這樣就算得上成果了吧。
果然百聞不如一見啊。不過鐵匠也好魔法師也罷…
我結束短暫的胡思亂想，清了清嗓子：「咳咳！那麼，現在開始說明。」
我盡量用簡單扼要的方式傳達重點：
魔法觸發的真正條件並非單純的魔力量，而是要突破發動魔法所需的最低門檻；
通過雙狹縫實驗觀察到的干涉條紋為何能證明魔力的波動性；
以及我最關鍵的推測——法杖發熱現象很可能與魔力粒子性相關的能量損耗有關。
但是…
「嗯…波動性什麼的…」
「完全聽不懂啊…所以那個干涉什麼的到底為什麼重要？」
「那、那個…能不能說得更淺顯一點？」
儘管我儘力說明，教授們的臉上依然寫滿問號。甚至越解釋他們眉心的皺紋就越深，彷彿更加困惑了。
不過以凱拉教授為首的幾位倒是露出了認同的眼神，至少接受了『魔法觸發條件不是魔力量』這部分理論。
「但後續那些關於波動啊粒子的理論，對他們來說似乎也太勉強了。」
仔細想想也是理所當然。試圖用物理學來分析魔力現象，在這個世界我大概是頭一個吧。
更何況他們是魔法師。是那些對魔力流動有著敏銳體感、並能嫻熟操控的傢伙。而且他們還以此為傲。
正因如此，當這些傢伙試圖理解魔力時，比起理性與邏輯，更多時候依賴的是他們敏銳的體感。
「母獅會做鍛煉嗎？」
「……這不可能。」
「哦？請繼續。」
想要翱翔天際，就必須分析鳥類的振翅動作，理解氣流運動，最後製造出模仿這種原理的機械。
「原理很簡單。」
「感覺如何？您體感到了什麼？」
「我記性倒不差，只是死記硬背罷了，並非真正理解。」
據說法杖是魔法師的心臟與靈魂。或許這些能感知魔力的人，察覺到了某種我無法理解的東西。
「我來。」
「但要說這根法杖能讓一年級生連發中階魔法、甚至使用高階魔法…說實話還差點火候吧？」
然而那張臉與我使用法杖時不同，正逐漸扭曲成一副不適的表情。
這已經超越了魔力傳導的效率問題，必須深挖更本質的因素——
「請集中體會使用法杖時的體感。」
我將斷裂面展示給教授們繼續說明：
我突然想起某部漫畫里的名台詞。現在這狀況簡直如出一轍。
這樣的提問持續了好一陣子。教授們既熱情洋溢，又保持著秩序向我拋出疑問。
凱拉竟通過經驗……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）