『真中由依』（2/5）
少女述其罪有應得。 1
「聽到這個我就放心了」
低聲自語後，理央取出的是名片大小的磁貼。
每個上面都列印著同學的姓名。這是為了節省板書時間而使用的工具，由依在學生時代也見過。
「霸凌這件事，我認為單純是個組合問題」
理央從一組中取出一個，放在白板外側。然後開始像拼圖一樣排列磁貼。中心放置著被視為受害者的學生，以及被認為是加害者團體核心的學生們。
「果然這個組合不好。是因為老師年輕，想讓她積累經驗，才把愛惹事的男生足球部和女生排球部的骨幹都交給她帶的吧。萬一發生霸凌，甚至可能發展成男女混合團體的性侵害」
排列完成後，她用黑色記號筆畫出箭頭連接學生們。旁邊還寫上標明彼此關係的詞語。「支配」、「從屬」……這些與平和的校園生活格格不入的字眼，讓由依的心緒不寧。
但是，比這更甚的——
勒緊由依心臟的，是唯獨一個被置於外側的磁貼。
白板上排列著全班40人中39人的名字。即使不是霸凌受害者，也有因此次事件心靈受創而拒絕上學的學生的名字。
然而，「真中理央」的名字卻哪裡也找不到。
「大致就是這樣吧。可以與其他同學的證言核對」
「那個……真中同學，你在哪裡？」
「我嗎？這裡面沒有和我有特殊聯繫的人」
「誒？」
只說了這一句，理央便乾脆利落地捨棄了其餘39名同學。
班主任漏出一聲短促的驚呼，被翡綠色的眼眸好奇地注視著。
「在此前的訪談中，有哪怕一名同學提到了我的名字嗎？」
「實際上……有好幾位同學提到了。說你無論對受害者還是加害者，都給予了不著痕迹的支持」
「哎呀，是嗎」
理央嘆了口氣。由依從中感覺到了焦躁。她對理央將同學僅視為支配對象的看法感到戰慄。
到底，看到了什麼呢？
「不明白嗎？」
班主任的眼神訴說著：受害者得到救助有何不妥？那尋求慈悲的眼神，如同依賴宗教團體教主的信徒。
沉默許久的班主任插話問道。看著她抬眼請教般的神情，簡直分不清誰是老師。
理央乘勝追擊，面對再次無語的班主任。後者只能低著頭，儘可能不讓別人看到自己顫抖的肩膀和粗重的呼吸。
「理央……你到底在說什麼？」
「老師們認為，你是解決此次事態的關鍵」
「「「哈？」」」
「哈？」
「迄今為止，你也一直在暗中支持著班級吧？」
「老師們認為，這種情況下最大的風險是什麼？」
學年主任替由依說出了疑問。完成的布局與崩塌前完全不同。除去理央的39名學生，被分成了三個大的「島嶼」。
「那是……」
「確實，對中學生要求過多是我的問題。不過……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）