正文（20/36）
數學少女 1
＝1/(n＋1)
「好，做得很好，那這次由蒂蒂命題看看。」
「嗯……那因為出現了H
對所有的正整數n，當n增大時，H
「沒錯沒錯，很好，算式的話要怎麼寫呢？」
「這樣嗎？」
對所有的正整數n，H
「就是這樣，非常好！」
「加上去的數，像1/2，1/3，1/4，……這種『變小』的感覺就用『小』的算式表現。」
8．2．4全部的……
「蒂蒂，像這樣把一切都用算式表示是很重要的，就算是一些理所當然的事也不要緊，盡量寫寫看，這是一個練習使用數學語言的方法。」
「好，我想起學長之前曾經對我說過『玩數學就像在捏黏土』，我捏我捏……」蒂蒂一邊說一邊做出捏黏土的動作。「啊，不過『對所有的正整數n』……這個不算是式子吧。」
「嗯，要說明正整數N的集合，就用這個算式。」
n∈NH
「這個算式要怎麼念啊？」
「
「這個好像跟一般的N不太一樣？」
「是的，寫N的話會被當成是一般的數。但是寫成N就能很清楚地知道『這不是數，而是集合』。」
「那這個∈呢？」
「這是用來表現元素∈集合的形式，是要表示『集合中的元素』的意思，寫成
(1/1)＋(1/2)＋(1/3)＋(1/4)＋(1/5)＋……
ζ(1)
ForallMinR,thereeistsninNsuchthatM＜Σ
「蒂蒂的發音很漂亮，可以用『s』，或者用『thereeistsn』也沒關係，再用suchthat補充的話就更容易明白了。」
「數學作文……數學確實也有這樣的一面，大部分的算式都會經過壓縮後再以簡潔的方式表現，所以想要搞清楚這個算式到底在寫什麼的時候，還是慢慢來比較好。」
H<6>－H<5>＝1/6
※※問題8－1
H<2>＝(1/1)＋(1/2)
ヨn∈N[
隔天，午休的音樂教室中。
「是的，意思對了。(a)這邊是一開始選出M，然後用M去找n，認為可以在對全部的M中找到n，依照選擇的M，n不同也沒關係，但是(b)這邊是先找到n，無論這個n是什麼數，都會對全部的實數M成立這個不等式，在(b)的情形下，選擇M的時候n不會變。這次的問題8－1說的是(a)，這沒問題吧？」
「你看過村木老師的這張卡片了嗎？」說完話的她把卡片放下。
「喂。」米爾迦叫我。
對所有的正整數n，H
「按照順序從上往下看的時候，要注意增加的部分，也就是Hn＋……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）