5觸技曲、掛鎖、革命

老實說，我沒有告訴真冬一件事——那間練慣用教室有個很嚴重的缺點——就是門上的隙縫。因為教室隔音不完全，聲音會傳到外面去。也因為如此，過了幾天之後，「放學後的學校中庭會傳出很厲害的吉他獨奏」這個傳說就在校內傳開了。

「什麼曲子？是那首『恰拉哩~~鼻子噴出牛奶~~』嗎？」

「我也聽過那首，聽久了會頭昏腦脹的。」

那是巴哈作品第565號的D小調觸技曲與賦格。那傢伙還真喜歡巴哈啊？導師時間還沒開始，我坐在教室有一句沒一句地聽著班上女生的清晨八卦廣播，一邊回想著真冬演奏過的曲子。

「昨天還有彈離別曲喔。速度實在超~~快的，一開始我還沒聽出是什麼曲子呢。」

「啊，那首是離別曲嗎？」吉他獨奏版的離別曲我也聽過。蕭邦最初的指定速度非常快，大約是現今一般所知速度的四倍，所以就某層意義而言，真冬的演奏才是正確的。雖然我很想這麼說，不過大家一定又會說我是變態評論家或跟蹤狂，所以我只好沉默不語。話又說回來，這是怎麼回事？難不成是哲朗的評論家基因在我體內作怪嗎？快給我停下來。

鐘聲還沒響完，教室後門就砰地一聲地打開，真冬接著進了教室。全班突然陷入一片沉默，大家的目光在瞬間交會，之後便若無其事地回到各自的座位：渾然不知的只有當事人本人而已。即便如此，真冬似乎也感覺到周遭氣氛不大對勁，一邊以不解的眼光環視周遭，一邊坐到自己的位子上。

「今天放學後要去聽聽看嗎？」

「那就在社團時間開始前去聽一下——」

我聽到有人悄悄地這麼說，也看到幾個男生不時瞥向真冬並露出賊賊的笑容。真冬轉學進來還不到一個星期，幾乎已經沒有女生會向她搭話了，大概是被當成奇珍異獸看待了吧。

不過，這也成了一件讓我困擾的事。明明是我休息的地方，現在反而讓別人佔據了。看來我得快點從真冬手上把教室搶回來。

我所想到的對抗手段是個超級沒品的辦法——就是先把自己鎖在教室里，這樣就可以把真冬關在外面了。上完第六節的數學課，剛向老師敬完禮，我就立刻拿起書包衝出教室。

不過，當我到了校舍後的舊音樂科大樓便傻眼了。教室門上已經鎖了一個掛鎖。那個女人，竟敢對我（擅自使用）的房間做這種事！

看到眼前的掛鎖，我便想起包包里的迴紋針和一字螺絲起子。不要小看我自己改裝音響時鍛鍊出來的技術，這種廉價的鎖只要一根細長的鐵絲就搞定了。不，這種做法應該算是犯罪吧？話說回來，如果被人看到我在這邊開鎖，無論怎樣都是死路一條。不過只要我……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）