9鯨魚、帕格尼尼、戰鬥人員
離別的鋼琴奏鳴曲 1
「蝦澤同學明明就不喜歡吉他，為什麼還要彈呢？」
千晶把小喇叭接上隨身聽，正在聽《英國組曲》的薩拉班德舞曲。她一邊配合著節奏，用手指在膝蓋上打拍子，一邊這麼問道。
「她的鋼琴明明彈得很好。就算用吉他彈，也只是彈一些鋼琴的曲子不是嗎？」
「這個嘛，或許她在吉他方面也有深入鑽研的點吧。」
神樂阪學姊把一大堆樂譜鋪在水泥地板上一張張地細讀著，同時這麼回答她。
民俗音樂社還不是學校正式承認的社團，所以主要的活動地點就是屋頂上。不知道是不是打算把我一步步拉進社團，即使我不是社員，放學以後也一定會被學姊叫到屋頂上來露臉。因為這一天要召開作戰會議，所以千晶也一起跟來。
我問學姊：「你聽了真冬的CD以後，打算怎麼辦呢？」
昨天——也是我照學姊所教的步驟開始練習以來的第五天，學姊這麼對我說：
「你把真冬發行過的所有音源，還有演奏過的曲子樂譜都拿到學校來。音樂評論家的家中，這些東西應該搜集得很齊全吧？」
我家的確是有樂譜跟CD，不過找不找得到又是另一個問題。我幾乎整夜都在哲朗凌亂不堪的書庫里找尋樂譜，今天早上差一點就遲到了。學姊好像很開心的樣子，一一瀏覽我帶去的樂譜。我知道學姊正配合著真冬的鋼琴演奏，目光飛快地掃瞄著譜。
「蝦澤真冬的演奏曲目果然還是以巴哈為中心啊。儘管如此，還是沒辦法用吉他彈出賦格的部分——就技術上來說這是辦不到的，對吧？」
「大概吧？」我點了點頭。
賦格在義大利文中有「逃跑」的意思。這種作曲技法誕生於近代音樂的黎明期——巴洛克時期，並由巴哈推至完備。這種曲式是讓複數的聲部在不同時間點展開，分別追趕先行的一段旋律：所以也有人譯為遁走曲。
也就是說，一把吉他基本上只能彈一種旋律，所以很難重現賦格的技法。
「這麼一來，如果你要挑戰，還是得靠賦格啊……」
「是嗎……咦，你剛說什麼？」
我刻著貝斯的手停了下來。
「所謂的作戰會議，指的就是這件事嗎？」
「不然你以為是什麼？」學姊一臉驚訝地說。「年輕人，我想你也有點自覺了吧？你和蝦澤真冬的演奏技巧就有如白蟻與藍鯨的差異，如果不鍛煉一下作戰技巧，是不會贏的。」
「這我知道，不過請用柔性一點的譬喻。」
學姊在我的耳邊說了一句。我也想起來了。
「蝦澤真冬來了。」
「要是全都在開玩笑呢？應該說她的話根本沒有真實或是玩笑的分別嗎？」
真冬現在彈的，就是李斯特創作的練習曲。
「為什麼？為什麼要做到這種程度？你明……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）