April.29 本大爺保護……不了你？
我們的蔬菜不夠 與田有關的Lesson1 這個要種種看！
──四月二十九日。
一馬與可貝兒在正午前抵達學校。
儘管從今天開始就要進入黃金周，但是第三高中的黃金周比起其他學校還要更長一點。
因為校長在通常不用上課的星期六排上課程，相對地這些日子將會成為與黃金周相連的
補休日，因此學生們每年都會得到長期的連假。
參加社團與照料田地的學生在這段時期舉辦校內宿營集訓也已經成為慣例。
二年米班的教室卻是一片寂靜。
一馬先生？我想還是照老師所說的，請他讓你跳過這個課題比較好一馬先生的農力是沒辦法和蔬菜們溝通的。
在什麼都還沒做的時候就放棄也太早了吧不過光是到教室來，應該不會覺醒新的農力吧
難得混著嘆息低語的少年開始回想，事情的開端是上星期上課時所出的課題。
這是學習重點唉，因為像上原這樣的案例很少見，所以關於補救措施你要跳過這個課題也可以。
一馬無法接受老師說的話。
國立高中與普通農業高中的一大差異，便在於有農力學這個科目存在。課程主要是使用農力進行實習並整理成報告，但這一次的課題是利用自己的農力與蔬菜進行溝通，在連假結束後必須交出整理好的報告。
同班同學們都傳出唉，上原的農力是那個嘛！還有他擁有的農力跟一般人差不多，沒辦法。等等之類同情一馬的聲音。如果這是挖苦或諷刺說不定還好一點，因為本人要擁有足以令人嫉妒的力量才會被人挖苦，但同學真的是百分之百同情一馬的情況。
像是能與蔬菜直接對話，或是利用農力分析土壤成分，判斷作物想要什麼等等──雖然做法不同，但班上的學生各自擁有能夠與蔬菜互相傳遞訊息的農力。這是只有僅能讓鋤頭髮光的一馬，就算拚命努力也無法交出的報告。
學校方面也了解到這一點，所以準備了免除課題的措施，但是。
班上的大家都能做，不可能只有本大爺做不到！在黃金周里，搞不好會有機會讓農力覺醒吧？我會想辦法的！
不知該說一馬是積極還是魯莽，或者是他心中有什麼打算。雖然除了誇下海口的本人之外沒人知道，但是一馬還是在全班學生及老師的面前如此宣言。
於是，進入黃金周連假之後，沒有覺醒農力的一馬抱著煩惱，為了尋找解決的線索而前往學校。
儘管一馬自己沒有察覺，其實他是在無意識中尋找著美里，而抵達的地方就是學校。
是這樣嗎？這樣啊！這樣就好了！嗯嗯！
等一下，學長！你要到哪去？咦？他的意思是把這個教室改成烏龍麵室也可以嗎？
只有兩個人獨處嗎？
一馬與可貝兒就這樣衝進了被這種奇妙氣氛支配的蕎麥室里。
一馬先生，往……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）