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秒速5公分 宇航員
今天的浪很高，數量也十分多。可是，被離岸風破壞的浪也很多。下午五點四十分，放學後的我來到海邊之後，已經湧來了十撥海浪，但沒有一撥是能乘上去的。當然—在被破壞後泛起白沫的波浪上，誰都可以輕易地站起來，而我希望的，卻是衝上浪尖。
我努力向海上划去，眼神卻呆望著大海與天空。今天的雲層很厚，可
天空為什麼看上去是那樣高遠呢。海面映著雲層的厚度，也在每時每刻變化著色彩。與划水的我僅有數厘米高度差的海面，每一刻都發生著複雜的變化。好想早日站起來，好想知道從一五四厘米的高度看到的海面是什麼樣子的。再怎麼擅長繪畫的人—我是這樣認為的。也絕對無法描繪出現在的我所看到的大海。照片也不行，攝影機也一定是不行的。
在今天的信息課上學到的二十一世紀的高清晰影象，是由橫向一千九百個光點構成的，這已經是十分驚人的高精細影象了。即使這樣也完全不行。眼前的景象，用一千九百乘一千的數百萬點陣都無法完全表現。這已經十分漂亮了，在課上這樣說的老師和高清晰影象的發明者以及電影製作者真的是這樣相信的嗎。而身處這樣景色中的我自己，從遠處看也一定很美麗吧。我的心裡是這樣希望的，希望遠野同學能看到這樣的我。這時，我想起了今天在學校發生的一切。
午休時間，和往常一樣，在與有希子和沙希一起吃午飯的時候，校內廣播傳來了這樣的消息「三年三班的澄田花苗同學，請去學生指導室。」。
我明白為什麼要叫我去，那時的我所想的，是廣播被遠野同學和姊姊聽到的話會使我很難為情。
坐在寬敞的學生指導室里，只有志願指導伊滕老師，老師的眼前放著一張紙。那是我只寫了名字就交出去的志願調查表。窗外正是炎炎夏日，知了煩躁地叫著，屋子裡卻十分涼爽。天空的雲彩快速地移動著，陽光時隱時現。
刮的是東風，今天的波浪一定特別多吧，我一邊想著，一邊走到老師對面的座位坐下。
「……這個，整個年級里沒有決定好的，只有澄田你了。」伊滕老師故意嘆了口氣，不耐煩地說道。
「對不起……」我低聲回答，卻不知道接下來該說什麼好，於是沉默了。
老師也一句話都沒說，沉默了一陣。
「請在1-3選項中符合的地方畫個圈」
我無奈地看著這張寫著如下文字的紙片。
1、大學（A、四年制大學 B、短期大學）
2、專科學校
3、就職（A、地區 B、職業類型）
大學的項目里還有公立和私立的選擇，後面列著一長串專業名稱。
醫、齒、葯、理、工、農、水產、商、文、法、經、外語、……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）