五、「來幸福吧」（4/6）
圖書館戰爭 別冊I
——原來如此，所以你……
木島
是的，我堅持藉用推薦語來寫作，絕不抵觸違規用語的規定。檢閱單位只能用單一標準來處理我的問題，再怎麼查禁也是徒然，就算他們把半數的日本語詞都消滅掉，我還是有辦法用剩下的一半來創作出我的歧視風格。所以，有良知的讀者請儘管皺眉吧，因為我根本就不在乎寫作是否能養活我。這一點，我在出道時也曾聲明過。
「原來是這樣啊——」
郁低聲嘆道，爬起來盤腿坐在床鋪上。
「犧牲自己，走上作家這條路……原來還有這種反抗方式。」
「他才不是犧牲自己呢。」
柴崎應道：
「木島自己都說了，他沒把生涯重心放在作家上。恐怕他另有本業，寫作真的只是『興趣』兼挑釁的活動吧。」
「專訪中說的也有道理。小說的用詞太刁鑽毒辣，讀起來真的很費心思，不過……既然他是故意這麼做的，你們用這種方式去對抗大環境，倒讓我佩服起來了。」
「這篇訪問的點題也很巧妙呀，所有對優質化法的批評都只是點到為止而已，中途岔題聊到歧視問題，也是一種避重就輕的評擊話術。你有沒有注意到？整篇訪談也沒有用到一個違禁語。木島自詡為作家界最熟知禁用語和推薦語的人，果然不是說說而已呢。」
「怪物……」
「不過，就因為這種寫作風格，教育委員會和家長會簡直恨死了他的作品。要求木島作品限制借閱的投訴信函，光是東京都就接到了好幾百封。特別是青春期的孩子，很多只是單純被木島惡意寫作風格表面的酷勁吸引，而大受影響。」
難怪柴崎要把這篇訪問發給今天的那幾個中學生。
她想告訴他們，既然喜歡木島迅，就要認真思考他的出發點。
木島寫作的精神只在他的第一部作品後記里提到，很難讓年輕讀者完全了解其意境。
「要不要把這篇專訪貼在書衣的封里？」
「嗯——我們曾經這麼做過……」
柴崎苦笑起來。
「貼了馬上就被人撕走，包上書套也一樣。貼來撕去次數多了，把書都弄得髒兮兮，有時還會破掉，很難看。」
書庫門關妥後，小牧便在門上用黃色封鎖膠帶貼了一個大大的字形。
就在這時，青木班趕來了。
「大人來圖書館割書、撕雜誌都是家常便飯了，小孩子當然有樣學樣。也不能光是責怪小孩子不懂事啦。」
「是。」
「為防萬一，就把木島迅的書籍統統收進書庫，然後封鎖書庫吧！這項任務由堂上班執行。」
叫出堂上的號碼，她開始打簡訊。
打上自己的名字，算是多一些和解的意味，不知道他能不能感受到。
「怎樣的傳真？」
接著，堂上用他的識別證再度開門並關閉。電……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）