無人島考試開幕（3/3）
歡迎來到實力至上主義的教室 14 二年級篇 3
「有嗎？有嗎……？我是說假如喲，因為就算假如有，我認為也應該要是A班或B班的學生。綾小路同學是什麼班級呢？來，三、二、一──沒錯，就是D班喲。說到D班，雖然說來不好聽，但我認為必須是問題兒童聚集的班級，甚至會被揶揄成聚集眾多暇疵品的班級。這樣的瑕疵品當中，混進了綾小路同學這種條件超級好的孩子，這種事是可以接受的嗎？」
「我不知道您是怎麼評價我的，但我認為二年D班也有十分優秀的學生。而且，就算看一年D班的學生，我覺得也有許多優秀的學生。」
由於不清楚三年級的各種狀況，所以我刻意不在這地方提及。
「嗯──是沒錯啦……果然從去年開始，學校的方針就有點變了，對吧？」
不是，妳就算問我這種問題，我也不可能知道。
在閑聊的期間，眼前開始舉行握力測量，三年級的押尾開始測量了。這可能是依受理順序進行的吧。其中也有我的同學須藤的身影。我沒看見應該要同組的池和本堂，由此可見，須藤應該是獨自一人，或他是為了確實報考課題，而先抵達這裡。
「關於剛才的話題，我想確實有很優秀的孩子。可是，該說他們都不至於統籌班級行動嗎？綾小路同學你的情況，給人一股在改變周圍的印象呢。」
改變周圍──如果是由外人來看，大概不可能這麼感覺才對。
她似乎相當了解我的狀況。
可以推測她可能在我不知道的地方搜集了不少情報。
「我呀，也沒時間了呢。我也是第一次體驗掉下C班。該怎麼說呢？因為原本A班和B班競爭、C班和D班競爭才是一整年的發展──學校有類似這樣的特性呢～」
如果是這樣，這種均衡的確就瓦解了呢。
「我原本以為這個班級一定會升上A班呢……」
她對一之瀨率領的班級表現出露骨的不滿。
「對此設法做些什麼，也是班導的職責吧？」
「真是刺耳～！」
她表示不想聽，用手按住雙耳。
該說她這個大人還沒完全長大成人嗎？仍在延續學生時期。
「啊，好！那麼就由老師我來提出劃時代的點子！就像葛城同學移到B班那樣，你要不要轉來我們班？」
這一點也不劃時代。要說同年級的話，就是跟石崎等級相同的主意。
或許我是一個關鍵，可是在本質上大幅改變須藤的人是堀北。
她想起自己剛才被我忠告似的，搖頭制止了自己。
但可以得到的分數，第一名是三分，第二名是兩分，第三名是一分，不算很多。
從網眼材質的縫隙可以看見外面一片漆黑，完全看不見前方。
可是，這種戰略不太實際。
最重要的是──我在帳篷中靜靜地屏聲息氣。
不對，如果我的分數跟實際反……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）