堀北鈴音的選擇（2/10）
歡迎來到實力至上主義的教室 16 二年級篇 5
對贊成票的侵蝕開始慢慢地進行。
首先開始移動的是認為「自己不會退學」，有這種自信的學生們。
相反地，繼續投下反對票的學生，則偏向認為「自己可能會退學」的學生們──應該可以看做是這樣吧。
在內部不斷增加的贊成票。
但沒有任何一個學生會出面承認自己投了贊成吧。
這是當然的。要是被人知道自己改投贊成，說不定會被當成退學的對象。
等達成全場一致贊成後，才能首次以對等的狀態來接著選出退學者。
第十三次投票結果 贊成五票 反對三十四票
有三票改投贊成。
雖然還強烈地殘留著「是誰投了贊成啊」這種聲音，但那也到此為止了。
第十四次投票結果 贊成十二票 反對二十七票
確實地在增加的贊成趨勢銳不可當，票數不斷增加。
然後贊成票終於首次變成二位數，膨脹到將近三分之一的人數。
下次投票會增加更多贊成票吧。
在我們到達這個階段時，剩餘的限制時間終於只剩大約一個半小時了。
「請、請等一下。如果大家真的認為可以傾向贊成，那就大錯特錯了！」
洋介無法忍受這種危機般的狀況，向投贊成票的學生們喊了暫停。
「我明白我們必須避免時間到。可是，就算因為這樣全場一致投贊成，問題也不會就此解決吧？」
「沒錯喲……那之後必須以個人為對象，從多達三十九個的選項里達成全場一致的結果才行。那比達成全場一致反對還要困難呢。剩餘時間只有一個半小時了。你們明白這點嗎？」
要讓這道課題以贊成結束，必須決定退學者才行。
「關於要指定的人選，每個人有一次機會自願報名，或是請你們選擇顯示在平板上的學生名字投下推薦票。只不過，假如沒有人自願報名，而且中場休息結束時沒有人推薦票超過半數，就會按照事前說明的那樣隨機選出一名學生來進行投票。」
「可、可是，可是那是……只要更接近時間到，他一定會投反對──」
所以也得讓那些做好覺悟要投反對的人也抱持一定程度的覺悟才行。
「這樣無法根本地解決問題。結果還是會為了讓誰退學起爭執。」
為了推還在猶豫的學生一把，我更進一步投下讓他們做出決斷的話語。
茶柱像已經覺悟好這一切似的低喃道，並繼續進行流程。
「我也不想失去同班同學。但假如不在這邊讓某人退學，班級會遭受龐大的損傷。唯獨這種情況絕對要避免。」
洋介抓著我的語病這麼反駁。
就算我不特地說出口，洋介和其他同學也都明白。即使明白這道理，許多學生還是無法踏出一步，這是因為投下贊成會出現最大的難關。
我無視陷入沉默的堀北，……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）