名副其實的教育旅行
第十九卷 二年級篇 8
教育旅行當天早上。四輛巴士聚集起來，便服打扮的全體二年級生在巴士前方整隊。
今早的氣溫低於五度，有時會吹起刺骨的冰冷寒風。
但是我們接下來要前往的北海道氣溫會更低。
因此校方也仔細提醒學生檢查有沒有忘記帶手套和大衣等物品。包括衣物在內的行李最終檢查，還有手機等必需品都檢查完畢。
「首先所有人都能健康地迎接教育旅行這件事，讓我鬆了口氣。」
二年A班的導師真嶋老師大聲地這麼說道，當作是搭車前的致詞。
負責二年級生的班級導師們似乎會分別搭上這四輛巴士，一號車是真嶋老師、二號車是茶柱老師、三號車是坂上老師、四號車是星之宮老師。
簡單來說，就是按照A班到D班的順序吧。
在搭車前的這段時間，我用手機確認接下來的行程。
巴士會開往羽田機場，接著搭飛機在新千歲機場降落。
然後搭上當地的巴士，前往安排在第一天行程的滑雪場。
我靜靜瀏覽小組一覽的頁面。
包括被分配到第六小組的我在內，上面列出八名成員的名字。
來自A班的鬼頭隼人和山村美紀。來自B班的我與櫛田桔梗。
來自C班的龍園翔與西野武子。
然後D班則是渡邊紀仁與網倉麻子。
我對校方挑選的分組沒什麼不滿，但是沒想到居然會跟許多學生認為最棘手的龍園同組。
關於鬼頭、山村、渡邊、西野和網倉，因為我跟他們幾乎沒有交流，所以不清楚詳細情報，應該會在小組行動時逐漸了解吧。
在五天四夜的教育旅行期間，要一直一同行動的成員就此確定。
這個絕妙的小組成員讓人難以判斷到底算不算有很深的關聯。
順帶一提，我給其他成員填的號碼分別是櫛田六號、渡邊十八號、網倉十四號、龍園六號、西野十八號、鬼頭九號、山村十四號。無關我個人與他們的親近度，而是以學校歸納的OAA為主要基準來排序。
在這些人當中，我給櫛田與龍園最高的評價。
但是其他七個人未必也給了跟我一樣的評價。
尤其是龍園，因為有很多學生討厭他，就算被很多人填在非常後面的號碼也不奇怪。尤其是常站在坂柳身旁的鬼頭，有可能給龍園不錯的號碼嗎？
不，這終究只是我的想像罷了。
就算有人因為龍園兼具作為領袖的資質與素質，而給他很前面或相當不錯的號碼，也不會產生矛盾。
雖然從前幾天校方要我們決定號碼這件事可以知道分組並非完全隨機安排，但是之後的細節不管怎麼妄想，或許都無法推論出答案吧。
「七個人當中有五個人都不認識嗎……」
而且也不知道該不該把龍園算進認識的人裡面。
至今為止的這一年半里，我自認用自己的方式慢慢拓展了不少交友圈，……（内容加载失败！）