教育旅行第四天（2/5）
歡迎來到實力至上主義的教室 19 二年級篇 8
如果要用言語形容她的表情，最接近的應該是「不是滋味」嗎？
她是對時任抱持好感，或是對坂柳有什麼想法嗎？
散發出來的氣息讓人感覺應該是其中之一。
「妳對坂柳有什麼看法？」
我這個問題並非想刺探，而是純粹好奇她們的關係。
「有什麼看法……是指？」
把注意力放在其他地方的山村聽到我向她搭話，嚇了一跳如此反問。
「我在想以同伴的角度來看能幹的A班領袖時，不知道有怎麼樣的感覺。」
「這個嘛，我也不是很懂。我本來就沒有跟特定的某人很親近，更不用說我幾乎沒跟坂柳同學講過話。」
如此說道的山村自嘲似的笑了。
也就是說她是因為自己的存在感薄弱，跟坂柳沒有交情。
換言之，那是羨慕可以輕鬆與坂柳交談的時任，純粹是出自嚮往的感情嗎？
「既然這樣，趁這個機會試著約她如何？說不定她比妳想得還要好相處。」
「我實在沒有那麼大的勇氣。」
「那麼鬼頭怎麼樣？在這次的小組行動後，你們的距離應該拉近不少吧？」
「咦……這個，要約男生有點……」
我原本打算開個小玩笑，但是山村比想像中更退避三舍。
「抱歉，這麼說實在太輕浮了。」
即使彼此沒有什麼特別的意思，孤男寡女總是會讓人比較敏感。
「我沒有放在心上。畢竟你應該是為了我著想才這麼說的。謝謝。」
堀北也為那樣的須藤送上熱烈的掌聲。
山村連忙再次捏起雪球。
新的邂逅、新的朋友。
用手接球當然是出局。
堀北似乎是擔憂寒冷會讓指尖無法精準控球，打算繼續戴著手套戰鬥。
回到觀眾席的我們注目著一對一單挑的兩名女生。
這是她捨棄禦寒功能，為了提升投球準確度的戰略吧。
「啊……！」
「沒問題的。妳看到剛才的比賽了吧，這只是遊戲而已。」
聽到我說的話，山村露出愣住的表情。
我向山村發出指示，要她退到最後面。
「雖然現在還辦不到……我會稍微考慮一下的。」
「咦……？」
儘管很想設法讓山村至少打倒一個人，不過──
就算硬是打倒堀北，也沒什麼意思吧。
「那個不用管她。」
「人數開始減少，前線那些人的戰鬥越來越激烈了。趁現在來做雪球吧。」
為了幫助山村，即使沒有獲得允許，我拉扯她的右手避免中彈。
「你打什麼主意？」
另一方面，這兩人的實力應該在伯仲之間，她們的對決讓我很感興趣。
燃起熊熊鬥志的伊吹已經開始意象訓練，她想像著撿起雪並握成球狀，然後扔出去的一連串動作。
另一方面，我方則剩下我跟伊吹兩人。從狀況來看，當然是這邊比較有利。
只是這麼做卻適得其反。因為山村忘……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）