Double Question（3/10）
歡迎來到實力至上主義的教室 4
「這場考試的間隔很長。時間多得發慌，所以沒問題。」
他再怎麼說好像都不會無視身為B班領袖的一之瀨，看來答應了進行對話。葛城允諾後，就指示身後學生們先行離開。
「留下我應該沒關係吧？」
一之瀨沒有異議，輕輕點頭。我們為了不妨礙行人通過而稍微靠牆集合。
我不知不覺地加入談話的一員，站在一之瀨身旁。從葛城看來，我好像只被他當作是湊熱鬧的。他沒特別深究什麼。
「我想若是你的話，應該已經對事情內容有頭緒。不過，你請所有小組拒絕討論是真的嗎？假如是這樣，你能不能再重新考慮一次呢？這次考試是以對話為基礎來找出答案。這樣考試本身就不成立了吧？」
A班在共計三次的討論上都貫徹沉默。這個鐵壁戰略應該不是一之瀨單槍匹馬就能擊潰的東西。就一之瀨立場來說，這行動也可以說是在尋求擊潰A班大本營的契機吧。那麼，葛城的反應是……
「這是極為理所當然的疑問。這種商量我在昨天階段就已經被追問到耳朵都長繭了。以你來說，這甚至能說是相當晚的接觸呢。」
大家好像比我想像中還更清楚這是葛城的作戰。
「我也有我的苦衷呢。所以，葛城同學。關於剛才的問題，我無法贊同阻斷對話的想法。能不能請你重新考慮呢？」
葛城對三班不斷前來訴求的議題直截了當地拋出自己的想法。
「無論是誰來問，我都會回答相同的答案，我為了勝利而定下這項戰略。我自認當中有規規矩矩的理由。你認為這次考試是先要有對話，所以才會否定地說無法贊成，但這是不對的。這次是一場Thinking、思考的考試。你要是放大解讀這點並且誤解，那就傷腦筋了。我可是有好好依據考試去思考才想出拒絕討論的做法。這沒有任何問題。」
「但若是葛城同學你的這種想法，看來就像是在拒絕考試呢。」
「這話很難聽，但是沒錯。不僅是在這場考試，今後考試我也打算尋求不會造成結果差異的計畫。這作為維持我們A班目前位置的手法，我認為沒有任何不對。」
「如果這是班級之間對抗的考試的話吧。我想葛城同學你的想法沒有錯。可是現在是混合所有班級的考試。這真的就是正確的見解嗎？」
一之瀨為了改變不回應討論的A班而接觸葛城，但這次葛城的意見是正確的。考試結果有四種。只要按照其中某一項，正當性就會成立。葛城不過是對組內小規模競爭之類的沒興趣，而採取徹底維持A班領先的手段。
「你應該清楚繼續討論也沒意義吧，一之瀨。我不會改變想法。」
「這就是所謂不動如山嗎？」
「真是敗給你了呀。」一之瀨苦笑……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）