一年級的最後一戰（2/3）
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是抽中班級指名想對決的班級，然後剩餘的班級自動彼此對決的形式嗎？
「那樣當然D班會比較好吧？因為獲勝的可能性很高。」
「確實，從綜合能力比較遜色的這點去看，如果甘願和D班戰鬥，大概可以提高勝率吧。不過，跟低階的班級戰鬥未必都只有好處。」
「這樣的話，三個班級都指名D班的可能性勢必就會提高。」茶柱這麼說。現在龍園垮台，把D班當作對手確實會最容易進行。
「這次的考試上重要的是契合度，發揮各班的特長才是最重要的。」
就算對戰班級變成A班或B班也不需要絕望。
如果挑選對班上來說有利的項目，也十分有勝算。
不過，如果對手的班級越前段，也無可避免將會更加棘手。
聽見茶柱說的話，所有人都沒有露出笑容。
堀北的腦中也開始想像──
以現在的C班挑戰，贏不贏得了A班或B班。
「看來這些話算不上是安慰呢。既然這樣，我就刻意提出現實吧。如果你們輸掉，而且D班又獲勝的話……你們就會再度掉到最後一名。」
茶柱再次拿起粉筆，把現在的班級點數記錄上去。
三月一日時的班級點數：
A班．一千零一點。
B班．六百四十點。
C班．三百七十七點。
D班．三百一十八點。
C班跟D班的班級點數勢均力敵。意思就是說，儘管我們費時一年升上C班，但在最後關頭輸掉，就會退回D班。
總之，就學生們來看，會希望無論如何都要維持勝利。
「總之，這不可能。」
「嗯，有好幾個地方呢。最不滿的是就是當天哪一班的項目被選到得比較多，就會充分掌握勝敗關鍵的這點。光是偏向對手準備的項目就會相當不利了。」
「沒辦法……這是為什麼啊？」
事實上一之瀨就被投下總共九十八張的讚美票。這是因為「如果要把讚美票投給某個最後會令人意想不到的學生，倒不如把票疊在一人身上」的想法所導致的結果。
各個學生可以出場的項目是一個，不得參加兩個以上的項目。
特別考試當天，指揮塔會在多用途教室進行考試項目。另外，體育館、操場、音樂教室，及理科教室等校內設施，基本上都可以使用，不過也有部分例外。
．關於參加條件：
「意思就是說……他被別班投了很多張讚美票，對嗎？」
通常會認為班級越前面，在許多層面上都會越優秀。
周末連解釋和說明的時間都沒有。
「意思就是他只是偶然被選上嗎？總覺得無法接受耶。」
選拔項目考試──決定考試項目時的規則。
現在是學生們一邊討論，一邊掌握有關項目規則的時間。
這完全就如周圍對我的理解，完全沒有值得否定的要素。
而且我們班上也有……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）