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歡迎來到實力至上主義的教室 21 二年級篇 10
「有這麼可疑嗎？」
「因為你竟然會設身處地聽我傾訴，這讓人覺得有一點噁心吧？」
「雖然能夠理解，但說噁心有點過頭了吧。」
「這麼說也是呢。嗯，我會正經一點。」
如此說道的她暫且調整了一下姿勢。
「我直截了當地問。在這次的特別考試中變成最後一名時，妳決定好要怎麼做了嗎？」
不想讓班上出現退學者。
就算這樣，還是必須選出退學者。
縱然過程完全不同，也有可能會被迫做出跟全場一致特別考試那時一樣的決斷。
「這問題就算心裡有數，也無法立刻回答呢。」
「是啊。」
「從那一天起，我就不斷反覆地自問自答。儘管我相信那是正確的決斷，有時還是會感到過意不去並陷入罪惡感中。雖然這樣很窩囊就是了。」
堀北將視線稍微歪向下方，如此低喃。
「關於今後的事情，我不能說自己已經很清楚地決定怎麼做了。不只是我，班上同學也一樣每天都在慢慢成長著。就算只看能力來排名，也會一直有所變動。」
這點我不否定。有池是最後一名的日子，也有本堂是最後一名的時候。因為大家會互相切磋琢磨，努力想避免吊車尾，所以現階段理所當然無法確定之後會選出的退學者。
「但下次的特別考試不同。至少我是打算準備好兩個選項，去面對跌落到最後一名時的狀況喔。一個是讓傷口淺一點的選擇，一個是苦澀的選擇。只不過讓傷口淺一點的選擇還有各種阻礙，無法保證一定能實現就是了……」
看來在她的腦海中似乎確實有浮現某些想法。
「倘若變成最後一名，就無法避免選出退學者這件事。要維持沒有任何淘汰者的狀態敗北也是不切實際的夢想。也沒有足以救濟退學者的個人點數。在這樣的狀況下有兩個選項嗎？」
後者的苦澀選擇當然是指逼不得已地選出退學者這件事吧。即使不願意，也要從遭到淘汰的人裡面選出退學者才行，這是身為領袖該負的責任。
「無論會變成哪一種結果，我都打算以自己的方式建立可以毫不猶豫地做出選擇的方針。」
「當然了。畢竟那是由各班領袖自行衡量並做出決斷的事情。」
「妳不能單純地把這些看做是成長嗎？原本存在感薄弱的前國中男生上高中後改頭換面，慢慢地鼓起了勇氣。然後以升上A班為目標，開始奮鬥的結果就是現在的他──像是這樣。」
「不是。重點在於先意識到這件事。妳把焦點都放在自己的班級上，無法順利地認識到其他班級的狀況。妳應該只有稍微妄想一下想踢掉其他班的那傢伙，或是不希望這傢伙被踢掉而已。妳有抱持著明確的感覺在進行這次特別考試的準備嗎？」
這……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）