攻防的四角形（8/10）
歡迎來到實力至上主義的教室 21 二年級篇 10
出題領域是「漢字」，難易度1。然而這之後堀北卻出乎意料地停頓了下來。
到第四人為止她都很順利地指名了，是最後一人讓她產生了迷惘嗎？
考試進行到這邊後，要在腦海中整理情報也得耗費一些心力。
誰擅長什麼，又不擅長什麼呢？
或許她很快地就用完了關於A班的寶貴情報。
還有剩餘時間。堀北像是要讓自己冷靜下來一樣進行深呼吸。
這時有人伸出了援手。
「應該指名里中吧。」
一名學生看似無聊，平淡地這麼低喃了。
是目前在特別考試中一次也沒有被指名過，閑得發慌的人物──櫛田。
「謝謝妳，櫛田同學。那麼老師，最後一人就指名里中同學，麻煩您了。」
堀北沒有詢問理由，看來全面信賴櫛田的樣子，按照她的建議行動。
結果里中沒有受到保護，也答錯問題了。
「妳在哪打聽到里中不擅長漢字的情報啊？」
牧田感到佩服地拍手。
「你問在哪，不管在哪都能聽說那種情報啦。」
櫛田表示那並沒什麼大不了的，興趣缺缺似的將視線移向其他方向。
「受到妳很多幫助呢。謝謝妳。」
「沒什麼。」
即使堀北對她述說感謝的話語，櫛田看起來也不怎麼開心。
跟綾小路接觸時，確實也很神奇地不會感到不快。
「就是我說期待你們表現的部分是謊言。」
但既然她目前在班上的立場不能說很安穩，像這樣先做出一些肉眼可見的貢獻並非壞事。
防禦方保護成功者
那男人頂著一張彷彿隨處可見的呆愣面孔，內側卻飼養著野獸。
「什、什麼……？」
不，龍園認為這樣的形容還是太柔弱了。
當然了，假如光靠這種威脅就能提升答對率，就不用那麼辛苦。
直到達成目標為止，他絕不會停下腳步。
妳不知道內情──惠本想這麼反駁，但還是打消念頭。
「別開玩笑了。不只是這個班級的問題。你應該知道就算是其他班，要完美通關也很困難吧，龍園。既然你是領袖，才應該絞盡腦汁，儘可能多保護到一個人吧。」
一直瞪著龍園呆站在原地的時任，看到結果震驚不已。
壓倒性的力量差距。是因為這樣嗎？內心幾乎沒有湧現類似憎恨的感情。
櫛田不單只是交友廣闊，她從平常就把了解並收集對方弱點這件事當成生活的一部分。正因如此，關於他人弱點的部分，櫛田擁有傲人的超群記憶力。
即使輸了一百次，只要在最後獲勝就行了──他這麼認為。
即使輸了一次，只要第二次獲勝就行。
「……」
「不過，像前半高圓寺同學被針對時那樣連續三次指名妳，實在是很引人注目。一之瀨同學究竟在想什麼呢？」
她只能不慌不忙，不吵不鬧，確實地累積……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）