新的退學者
歡迎來到實力至上主義的教室 21 二年級篇 10
坂柳進入後半戰最初的攻擊。
這次對象從堀北班轉移成龍園班。
在特別考試前，坂柳並沒有特別決定與龍園班的戰鬥方式要採用什麼方針。
因為她認為對於總有辦法應付的對手，沒有必要擬定縝密的戰略。
但現在的坂柳得知了多餘的情報。
身為同班同學的橋本在考試前一晚打來電話，事先進行了強烈的建議。
在聽說的各種情報中，有幾項情報在坂柳內心留下強烈的印象。
其中之一就是應該摸索讓「椎名日和」淘汰，使其退學的可能性。
雖然坂柳對橋本個人的想法毫無興趣，但聽說他的理由後，坂柳停止思考。
綾小路看向椎名的視線，以及對待椎名的態度。
橋本主張綾小路對待椎名的方式跟一般學生不一樣。
這番發言勾起了坂柳的興趣。
假如能夠讓椎名退學，綾小路是否會表現出感情呢？
「不過，那也已經是無法實現的發展了呢。」
前半戰，一之瀨的戰鬥方式具備著比以往都更加強烈的意志。倘若是以前，她應當也會對要讓身為敵人的龍園班出現淘汰者一事感到猶豫。然而實際開戰後，發現一之瀨毫不迷惘。光是前半戰她就讓石崎、磯山、矢野、諸藤這四名學生淘汰了。
只有自己的班級絕對會守住。為此對外人會毫不留情的決心。
即使坂柳能從現在開始只針對椎名攻擊並讓她淘汰，會犧牲的也是除了她以外的學生。
要讓椎名退學的機率相當低，以此為目標等於是在降低攻擊效率。
椎名目前只有一次失誤。即使能夠用她無法解答的問題直接攻擊，讓她答錯兩次，但能否避免她受到保護就難說了。那樣的行動並不容易。
「有意思──」
「很遺憾。」
這陣沉默是坂柳對班上同學發出的無言的命令。
無論如何，現在引發騷動比較吃虧。
例如在聊天室或簡訊里輸入坂柳指名的學生名字，傳送出去。既然眾人都為了收集情報在利用手機，就算輸入文字，這樣的動作也不會遭人懷疑。
準備好的簽總共有五張，有五分之四的人會得救。就只是這樣而已。
坂柳為什麼不採取應該採取的對策呢？
然後採用耳語的方式向教師報告指名對象，在龍園指名五名保護對象前，讓所有人都面向後方，排除他們獲得情報的方式。
然後捨棄了戰略和理論，用隨機的方式選出一切，向主考官報告。
「就公平地用抽籤選出要消失的人吧。」
她立刻在腦海中重置了給自己訂下的對椎名的課題。
抽到空白簽的町田展現出到目前為止最為雀躍的叫好姿勢。
坂柳陷入沉默。她停頓了三十秒、一分鐘，沒有報告要指名的對象。
就算幸運地出現了證據，倘若坂柳是背叛者，絕對不會把……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）