監視者與被監視者
第二十二卷 二年級篇 11
時間來到上午九點，第二天的交流會開始了。
因為今天和明天一天要各消化七場比賽，所以被領袖下令參加較多遊戲的學生會變得有一點忙碌。
只不過要做的事情本身跟前一天沒什麼兩樣。
一到比賽時間就會收到說明書，按照上面的指示與即將對戰的小組會合，進行遊戲。
另一方面，沒有參加遊戲的人就是自由活動時間，要做什麼都可以。
但有機會名列前茅的學生不管找什麼活動都行，最好盡量多參加體驗學習，腳踏實地收集用來領取獎勵的印章比較好吧。
第六場比賽是「雕刻體驗」。
當然跟在學校美術課會做的雕刻是不同水準，這是會使用來待石，且能夠跟工匠用同樣的道具來雕刻石頭，十分正式的雕刻。實在是令人雀躍不已的體驗學習。
對於確定會參加所有遊戲的我來說，實在很難撥出自由時間進行體驗。因此還有很多我尚未體驗的課程。
若是允許的話，我甚至希望可以留在這裡一、兩個星期，而不是只有三天就結束。
我眺望著為了學生所準備的尚未雕刻的來待石和道具這麼想著。
但聚集起來的兩個小組看也不看這些流露……不，是洋溢著豐富魅力的作品原石一眼，只是熱絡地閑聊各種無關緊要的話題。
這表示對一般學生來說，這次體驗學習也只是校園生活的一部分而已嗎……
哎，不過規定像這樣寬鬆一點，以我的立場來說也會比較方便行動吧？
倘若特定人物一直接連參加遊戲，感覺多少會引人側目，但有趣的是我並沒有受到注目。因為不僅隨時都有人在各處進行體驗學習，校方也不會公布各小組的參加者是誰之類的情報。加上也沒有學生在認真地收集情報，無論我幾連勝或幾連敗，都沒有人會放在心上。就算照現在這樣十九場比賽全部參加，會知道這件事的頂多只有每次都會來偵察個人成績的南雲組吧。
「綾小路同學的小組昨天好像拿下五連勝，一開始就有個好兆頭呢。」
今天第一個對戰的小組有櫛田在，她走近我並搭話。
「一年級生們好像很努力啊。妳那組似乎也拿下四勝，相當活躍啊。」
我已經調查到他們唯一輸掉的那場是敗給最有希望優勝的南雲組。
「我們這組的方針原本是不用在意勝敗，但後來變成是要盡全力認真比賽，樂在其中。可是大家好像都想偷懶，老是來拜託我。我這下已經連續參加六場比賽了呢。」
「既然妳支持我們小組，那這場遊戲可以讓我們獲勝嗎？」
一反上午都是在室內的交流會，這次是來到戶外的小型球場上進行高爾夫體驗。
「目前應該不用擔心這點吧。因為最近我能靠那兩人消除壓力。」
也就是說對……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）