懊悔的淚水
歡迎來到實力至上主義的教室 23 二年級篇 12
已經開始倒數中場休息的十分鐘。
數位計時器的時間在熒幕上一秒一秒減少。
毫髮無傷打敗濱口的堀北，坐在椅子上等待擔任中堅的神崎到來。
即使神崎在十分鐘以內來到教室，在這個倒數計時歸零前，實際上都算是休息時間。堀北趁這段時間在腦海中再次整理關於特別考試的規則。
賦予中堅的生命值是七點。扣除對手的失誤不算，一次能削減的生命值最多三點。
雖然想先發制人是極為自然的想法，但在早期階段進行指名也伴隨著風險。
話雖如此，一直選擇跳過會失去主導權這點也是事實。
實際上平田的敗因就是他試圖採取以防守為重的應對方式。
堀北想像著神崎隆二是哪一種類型的人。
雖然他看起來基本上會像平田和濱口一樣，以防守為重……
「但是，也很有可能為了改變局勢主動進攻呢……」
堀北不禁將腦海中的話語脫口而出。
倘若對手抱著玉石具焚的覺悟連續指名，要澈底迴避所有攻擊相當困難。
那麼一來，大將戰的戰鬥就會變得更加艱難吧。
堀北努力動腦思考，絞盡腦汁想擠出可以毫髮無傷地打倒神崎的點子。
只不過無論她怎麼思索，能做的事情都十分有限。
結果最管用的還是能先一步看穿誰扮演什麼角色的眼光。
或者能夠巧妙地誘導對手，讓對手一直選擇跳過的話……
就在堀北遲遲無法確定下一場戰鬥的方針時，神崎打開教室的門現身了。
計時器的剩餘時間剩下不到四分鐘。
「讓綾小路當大將是誰的主意？」
「既然你明白，打從一開始就不應該拜託這種對方不可能同意的事情。」
神崎用緊迫逼人的視線看向堀北，質問的內容早已越界，遠遠超出一般的詢問。
另一方面，不擅長說謊或不擅長跟人議論的學生則相反。小組成員應該選擇難以看穿身分的學生，或是刻意選擇容易被看穿的學生呢？偏好的做法會因代表而異吧。
「你太小看身為班級領袖的一之瀨了。我甚至是從特別考試公布詳情的那個瞬間起，就認為她會是比任何人都還難對付的勁敵。她的人際關係和洞察力不容小覷。說不定是比坂柳同學、龍園同學和綾小路同學都更棘手的對手。」
神崎報上自己班級領袖的名號。彷彿想說那就是一種保證。
這難道不是他明知道對方不可能接受，仍故意做出的發言嗎？
但就現況來看，他根本無法傷到堀北，被迫陷入絕境之中。
「你問夠了嗎？我想集中精神面對考試。」
「……說得也是。」
「聽起來的確是不合常理的發言吧。但我是認真的。我們D班已經沒有退路了。假如在這次學年末特別考試中輸掉，跟前段班級的差距就再也無法……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）