學年末特別考試開幕（3/4）
歡迎來到實力至上主義的教室 23 二年級篇 12
「假如雙方代表都成功指名的話，會進行抵銷處理。低年級的情況比較特殊一點，假設A看穿指名對象是低年級，B用有職位指名了教師，在雙方都答對的情況下，扣除削減的生命值後，A的生命值會恢複一點。」
也就是說會依照自己的結果與對手的結果，反映最終的處理方式嗎？
「或許你們這些代表也會想加入議論，但考試中你們只能隔著熒幕觀看和聆聽議論，無法做出任何指示。此外沒有參加比賽的代表，甚至就連觀看議論都不行。」
十四名參加者們會自己進行議論，分出勝負。
另一方面，負責戰鬥的代表則是要守望議論，並會被賦予要排除誰的指名權嗎？還有，只有在其中一名代表選擇跳過時，正在參加議論的模範生才會被賦予讓某人離開房間的權利，這似乎可以說是比較獨特的規則啊。
倘若能力較高的代表參加議論，就可以靠自己的答辯找出可疑的學生，或是為了看穿感到可疑的學生扮演什麼角色，而提出一些問題，但隔著熒幕就無法辦到這些事情。只能將大部分的推理工作託付給參加者們。
「參加者扮演的各種角色會對代表的生命值造成很大的影響。尤其是被稱為背叛者這個只能使用一次的角色，說不定會比其他角色更大幅地影響勝負的結果。假設A指定所屬於B班的學生扮演背叛者，只要這個背叛者還在參加議論，每回合都會只向A揭露一個除了模範生之外，正在參加議論的參加者是扮演什麼角色。也就是說如果一直沒有找出並放置背叛者不管的話，情勢就會愈來愈不利。話雖如此，要是太急於排除背叛者，結果誤認指名讓背叛者離開房間的話，不僅會喪失生命值，而且還會讓對手的代表得以再次指定背叛者。」
也就是說背叛者具備的效力足以改變特別考試的風向嗎？
正因如此，在對決時各班只會擁有一次指定背叛者的權利。
無論要先發制人地使用這個權利來開局衝刺，或者期待因對手誤認指名而能使用第二次指定背叛者的權利，或是為了一發逆轉，保留這個權利用來對付中堅和大將都是個人自由。
只不過令人在意的是就現況來看，無法靠指名來排除背叛者的這個部分。
「關於要如何找出背叛者，將他踢出議論這點……只有在對方代表使用指定背叛者的權力時，那一局會採用特殊規則，每回合結束時代表可以找一名自己班上的學生出來，用『對話』詢問對方是否為背叛者，然後利用這個權利來將背叛者踢出議論。」
對話
•每回合結束時，僅限於代表有意願的情況，能夠在其他房間進行一對一的對話。
※在對話中禁止互相討論特別考試目前的……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）