〇從微小的裂痕開始（2/8）
歡迎來到實力至上主義的教室 27 三年級篇 4
面對一個人抱起雙臂、不斷點頭的森下，吉田表示不需要在意。
話題繼續推進。
「我想森下同學也明白，此處託付給綾小路君是最好的選擇」
感覺自己像是被過度捧高了，不過我並沒有特別放在心上。
「最後確認一次。真的可以放心交給我嗎？一旦我成為了代表，就可以隨心所欲分配到手的代幣。我也可能會為了明哲保身而採取行動」
「綾小路，你可是特意從A班自願降下來的怪人啊。如果你做出了背叛我們，只保自己的舉動，最起碼之後你無法繼續當班級領導人了吧？所以與其說是信用———不如說是你的立場容不得你胡來」
吉田如此說明了他認同我作為代表的理由。
為了附和他的發言，真田也點頭表示同意。
如果不全身心地信任，班級就沒有上升的希望。他們的態度中包含了這樣的覺悟。
「我可沒有信任綾小路清隆就是了呢。嘛，就當測試他是否有資格統領班級吧」
「明白了。既然吉田和真田都這麼說了，我會負責擔任代表」
我將自己成為C班團隊代表的事情告知了監視員，並等待剩下團隊的決定。
最終，A班是筱原，B班裡雖然伊吹顯得有些不服氣，但由於剩下兩人都支持葛城，因此代表由葛城出任。而D班則完全沒有發生任何爭執，由網倉當上了代表。 除了權力平衡顯得有些畸形的A班外，其他班級的結果可以說是順理成章吧。
「喂，你會好好公平地分配代幣吧？」
「那是自然。不過伊吹，我可無法保證自己所認為的公平，和你所想的公平是一樣的」
「哈？那算什麼意思啊」
「這是一場特別考試。我終究只是替班級保管代幣的人。我會根據每個人的活躍程度進行公平的分配。立下功勞的人會獲得相應的回報，而拖後腿的人則只能拿到最低限度的代幣。如果不想退學，如果想要更多的代幣，那就為班級做出貢獻吧」
「嘖……我知道了啦」
這確實是很有葛城風格的方針——以「根據成果進行代幣分配」為核心的公平。 另一方面，在網倉看來表現如何並不重要。4個人贏得的代幣就由4個人平分。這也是一種公平。由於班級內部存在信任基礎，且各個學生的實力相當平衡，因此完全沒有起內訌的因素吧。 至於剩下A班的代表筱原，雖然在「所有人一律平等」的方面與網倉相同，但在個人能力上，櫛田和小美明顯更勝一籌。她利用代表的特權，強行營造出了一種對自己有利的「平等」。
四個班級的代表都選定之後，監視員開始行動了起來。
「開什麼玩笑啊！要是代幣落到別的班級手裡，誰能保證那傢伙事後會乖乖交出來？反正又不會公布誰投了哪……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）