〇迫在眉睫的課題
歡迎來到實力至上主義的教室 27 三年級篇 4
第二天的上午6點30分，太陽升起的早晨。
我察覺到有腳步聲靠近帳篷，便慢慢起身。
一旁的吉田和真田還沒醒，能聽到睡眠時靜靜的呼吸聲。
我從帳篷中探出身子。近處的葛城帶著若干驚訝之情，簡短地向我問候了一聲早安。我也打招呼回應了他。
「抱歉，把你吵醒了是嗎？」
「沒事，我醒著」
「這樣啊，那可以稍微佔用你點時間嗎？第二天的課題開始之前，我想就特別考試的事情和你聊聊」
一晚過後葛城思考出了些什麼嗎，又或者是在看不到的地方收到了龍園的指示嗎。
我點頭同意後便離開了帳篷。
「這次的特別考試，在有退學風險的懲罰中唯獨代幣最下位的退學無法避免。就算大家都一樣也無法避免。但你知道的，視情況而定也有辦法輕鬆克服吧？」
「有保護點的學生主動犧牲自己就行。當然，也得有人願意」
「沒錯。如果這只是班級內部的問題，那自我犧牲或許容易成立。可一旦變成全學年之間的較量，那種自我犧牲就會變成在幫敵人的忙」
「如果說有人能做到不分敵我地去自我犧牲——那大概也就只有一之瀨班上的人了吧」
「……一之瀨班裡現在有人持有保護點數嗎？」
因為這屬於對其他班級保密的信息，葛城便狀似隨意地隨口問了一句。
「不好意思，這我可不知道。就算我知道，也不能說」
「……確實。」
一之瀨班級的內部情報，自然不可能輕易透露給競爭對手。
不過實際上，我已經確認過包括一之瀨在內的D班內部，目前並沒有任何人持有保護點數。很遺憾，那種做法根本無法實現。
「這只是我個人的擅自推測，和保護點數有無無關，一之瀨不到緊急關頭是不會行動的。現在的她為了不讓班裡有人退學，應該沒心思再去顧及其他班級」
也就是說，在這項課題中所考驗的並不是單場勝負。如何做到不崩盤、如何穩定地積累成果——到頭來，考驗的純粹是學生的基礎能力，僅此一點而已。
期間，各個班級雖然保持著距離，但同班同伴們還是聚集在一起，由代表開始根據班級的規定，對從課題中獲得的代幣進行分配。
「你打算和B班聯手嗎？」
這場考試與此前身體活動為主的無人島考試截然不同。結束後，因過度用腦而讓學生們精疲力竭，大家迎來了休息時間，紛紛就地坐下休息。
這種理論，對一心想要守護同伴的葛城來說，是絕對不可能產生共鳴的。
誠然，各班之間的差距確實在一點點擴大，但由於每一項課題所能獲得的代幣數量並不多，因此整體上確實沒有徹底拉開，這也是不爭的事實。
讓人感到些許意外的，同樣在學力方……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）